В64 Гамезо М. В., Петрова Е. А., Орлова Л. М. Возрастная и педагогическая психология: Учеб пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов. — М.: Педа гогическое общество России, 2003. — 512 с
§ 3. Психология взрослого человека
жүктеу/скачать 3,21 Mb. Pdf көрінісі
|
Педагогическая психология
- Бұл бет үшін навигация:
- §3. ПСИХОЛОГИЯ ВЗРОСЛОГО ЧЕЛОВЕКА
| § 3. Психология взрослого человека
241 п р и в ы ч н ы й о б р а з ж и з н и . С а м о р е а л и з о в а в себя н а д а н н о м э т а п е ж и з н и , в п е р и о д м о л о д о с т и , ч е л о в е к вдруг о с о з н а е т , что, в сущ н о с т и , стоит перед т о й же задачей - п о и с к а , с а м о о п р е д е л е н и я в н о в ы х обстоятельствах ж и з н и , с учетом р е а л ь н ы х в о з м о ж н о с т е й (в т о м числе о г р а н и ч е н и й , не з а м е ч а в ш и х с я им р а н е е ) . Э т о т кри зис м о л о д о с т и свидетельствует о т о м , что он п е р е х о д и т на н о в у ю в о з р а с т н у ю с т у п е н ь — возраст в з р о с л о с т и . О б р а т и м в н и м а н и е на то, что « к р и з и с тридцати» — у с л о в н о е н а з в а н и е . Э т о с о с т о я н и е может н а с т у п и т ь и р а н ь ш е и п о з д н е е , о щ у щ е н и е к р и з и с н о г о со с т о я н и я может наступать н е о д н о к р а т н о н а п р о т я ж е н и и жизнен ного пути ( к а к и в детстве, отрочестве, ю н о с т и ) , т а к к а к п р о ц е с с р а з в и т и я идет п о с п и р а л и , н е о с т а н а в л и в а я с ь . К р и з и с н о е состоя н и е ч е л о в е к а (в случае н о р м ы , а не п а т о л о г и и ) — я в л е н и е поло ж и т е л ь н о е , так к а к дает и м п у л ь с к д а л ь н е й ш е м у с о в е р ш е н с т в о в а н и ю ( с а м о с о в е р ш е н с т в о в а н и ю ) л и ч н о с т и в ее р а з в и т и и [7, с. 168— 181; 8, с. 4 1 5 - 4 1 8 ; 2 1 , с. 2 5 1 - 2 5 5 ] . §3. ПСИХОЛОГИЯ ВЗРОСЛОГО ЧЕЛОВЕКА В начале этой главы вы п о з н а к о м и л и с ь с р а з н о о б р а з и е м под ходов к в о з р а с т н о й п е р и о д и з а ц и и в з р о с л о г о ч е л о в е к а . Н а п о м н и м , что границы эти весьма условны, относительны: наступление новой ф а з ы в развитии человека определяется к о м п л е к с о м социальных и биологических п р и ч и н и зависит от к о н к р е т н ы х социально-эконо мических условий индивидуального его развития. Есть и такие обо значения границ: от 17—18 до 55 лет для ж е н щ и н , до 60 лет для мужчин (т.е. верхняя граница в н а ш е й стране определяется выходом на пенсию) [17, с. 219]. С учетом н а ш е й исходной п о з и ц и и и с целью более д и ф ф е р е н ц и р о в а н н о г о подхода в характеристике о с н о в н ы х ступеней ж и з н е н н о г о пути л и ч н о с т и мы о с т а н о в и м с я на рассмотре н и и периода взрослости в границах 2 5 - 3 0 - 4 0 - 4 5 лет. В с в я з и с в о з р а с т а н и е м роли п с и х о л о г и ч е с к о г о ф а к т о р а в со в р е м е н н о м п р о и з в о д с т в е все более п о в ы ш а ю т с я т р е б о в а н и я к осо б е н н о с т я м п с и х и ч е с к о г о р а з в и т и я в з р о с л о г о человека. В условиях н е п р е р ы в н о г о о б р а з о в а н и я , к о т о р о е о с у щ е с т в л я е т с я не т о л ь к о в ш к о л ь н ы й п е р и о д , но и на п р о т я ж е н и и всей д а л ь н е й ш е й ж и з н и ч е л о в е к а , к о н т и н г е н т в з р о с л ы х л ю д е й т о ж е в о в л е ч е н в п р о ц е с с о б у ч е н и я . П о в ы ш е н и е т р е б о в а н и й к и н т е л л е к т у в з р о с л о г о челове ка, к его м о б и л ь н о с т и и с п о с о б н о с т и н е п р е р ы в н о обучаться про исходит в условиях т е х н и ч е с к о г о п е р е в о о р у ж е н и я п р о и з в о д с т в а , п о я в л е н и я н о в ы х п р о ф е с с и й , г и г а н т с к о г о роста и н ф о р м а ц и и и р а с ш и р е н и я м а с ш т а б о в ч е л о в е ч е с к о й д е я т е л ь н о с т и . |