Глава I. Предмет, задачи и методы возрастной и педагогической психологии Л и т е р а т у р а 1.
Ананьев Б.Г. О методах современной психологии // Психологичес
кие методы. Л., 1976.
2.
Блонский П.П. Педология / Под ред. В.А. Сластенина. М., 1999.
3. Возрастная и педагогическая психология: Тексты / Сост. и коммент.
О.Шуаре Марта. М.,1992.
4.
Волков Б.С. Методы изучения психики ребенка. М., 1994.
5.
Выготский Л. С. Лекции по педологии. Ижевск, 2001.
6.
Габай Т.В. Педагогическая психология: Учеб. пособие. М., 1995.
7.
Залкинд А.Б. Педология: утопия и реальность. М., 2001.
8.
Зеньковский В.В. Психология детства. Екатеринбург, 1995.
9.
Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учебник. М., 1999.
10.
Кулагина И.Ю. Возрастная психология. М., 1996.
11.
Крайг Г. Психология развития. СПб., 2000.
12.
Немое PC. Психология: Учебник. Кн. 2. М., 2001.
13.
Никольская А.А. Возрастная и педагогическая психология в дорево
люционной России. Дубна, 1995.
14.
Обухова Л.Ф. Детская возрастная психология. М., 1999.
15. Практикум по возрастной и педагогической психологии / Под ред.
А.И. Щербакова. М., 1987.
16.
Равен Дж. Педагогическое тестирование: проблемы, заблужде
ния, перспективы / Пер. с англ. М., 2001.
17.
РегушЛ.А. Практикум по наблюдению и наблюдательности. СПб.,
2001.
18.
Столяренко Л.Д. Педагогическая психология. Ростов н/Д, 2000.
19.
Талызина Н.Ф. Курс педагогической психологии. М., 2000.
20.
Теплое Б.М. Избранные труды: В 2 т. М., 1985. Т. 2.
21.
Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания // Собр. соч. М.,
1948. Т. 8.
