Глава I. Предмет, задачи и методы возрастной и педагогической психологии ю щ и е . П р и р е а л и з а ц и и п р и н ц и п а е д и н с т в а п с и х и к и и деятельнос
ти учесть: а) с в я з ь п с и х и ч е с к о г о р а з в и т и я р е б е н к а и ведущей де
я т е л ь н о с т и на о п р е д е л е н н о й стадии его р а з в и т и я ; б) фактичес
к у ю т р а н с ф о р м а ц и ю э т о г о п р и н ц и п а в п р и н ц и п и з у ч е н и я детей в
п р о ц е с с е их о б у ч е н и я и в о с п и т а н и я ; в) н е о б х о д и м о с т ь и з у ч е н и я
п о в е д е н и я и д е я т е л ь н о с т и р е б е н к а в р а м к а х трех ее т и п о в - веду
щ е й , з а р о ж д а ю щ е й с я н о в о й , более п р о г р е с с и в н о й и сохраняю
щ е й с я « п р о ш е д ш е й » ф о р м ы д е я т е л ь н о с т и . С о д е р ж а н и е п р и н ц и п а
о б ъ е к т и в н о с т и в в о з р а с т н о й и п е д а г о г и ч е с к о й п с и х о л о г и и т а к ж е
в к л ю ч а е т ряд м о м е н т о в : а ) при с р а в н е н и и детей п о у р о в н ю пси
х и ч е с к о г о р а з в и т и я и о с о б е н н о с т е й ф о р м и р о в а н и я л и ч н о с т и ре
б е н к а ( ш к о л ь н и к а ) у ч и т ы в а т ь с о ц и а л ь н о - э к о н о м и ч е с к и е , и с т о -
Рис. 2. Рисунок дерева (выполнено лицами, обладающими оригинальнос тью суждений, необычностью харак тера, самобытной индивидуальностью) О с о б о г о в н и м а н и я заслужи
вает с п е ц и ф и к а р е а л и з а ц и и
в в о з р а с т н о й и педагогичес
кой п с и х о л о г и и методоло
гических п р и н ц и п о в психо
л о г и ч е с к о г о исследования —
п р и н ц и п о в д е т е р м и н и з м а ,
е д и н с т в а п с и х и к и и дея
т е л ь н о с т и , о б ъ е к т и в н о с т и и
р а з в и т и я ( и х с о д е р ж а н и е
р а с к р ы т о в к у р с е о б ш е й
психологии). При раскрытии
с о д е р ж а н и я п р и н ц и п а де
т е р м и н и з м а следует обра
т и т ь в н и м а н и е н а с п е ц и ф и
к у п р и ч и н п с и х и ч е с к о г о
р а з в и т и я : а) п о к а з а т ь осо
бую р о л ь о б у ч е н и я и воспи
т а н и я в п р о ц е с с е ф о р м и р о
в а н и я л и ч н о с т и ; б ) рас
смотреть степень сформиро
в а н н о с т и г о л о в н о г о мозга
р е б е н к а и его н е р в н о й сис
т е м ы в ц е л о м , а т а к ж е уро
в е н ь п с и х и ч е с к о г о р а з в и т и я
на к а ж д о м в о з р а с т н о м эта
п е ; в) учесть в л и я н и е пре
д ы д у щ и х э т а п о в психичес
кого р а з в и т и я на последу-
