принцип индивидуального подхода. Р а б о т а п с и х о л о г а н а п р а в л е н а на выявле
н и е и н д и в и д у а л ь н ы х о с о б е н н о с т е й л и ч н о с т и ф о р м и р у ю щ е г о с я
ч е л о в е к а , п о и с к с п о с о б о в его и н д и в и д у а л ь н о г о р а з в и т и я и кор
р е к ц и и , р е ш е н и е и н д и в и д у а л ь н ы х п р о б л е м и т р у д н о с т е й в уче
н и и и п о в е д е н и и . В т о р о й в а ж н ы й п р и н ц и п —
принцип взаимодей ствия психолога с педагогами и родителями. П с и х о л о г я в л я е т с я чле
н о м п е д а г о г и ч е с к о г о к о л л е к т и в а и з а и н т е р е с о в а н вместе с роди
т е л я м и в д о с т и ж е н и и о б щ е й п е д а г о г и ч е с к о й цели — ф о р м и р о в а
ние п о л н о ц е н н о г о ч л е н а общества. Третий ф у н д а м е н т а л ь н ы й прин
ц и п —
принцип соблюдения прав и обязанностей психолога, к о т о р ы е
р е г л а м е н т и р у ю т с я с о о т в е т с т в у ю щ и м и д о к у м е н т а м и .
К р о м е о б щ и х п р и н ц и п о в в ы д е л я ю т и о п р е д е л е н н ы е органи
з а ц и о н н ы е п р и н ц и п ы р а б о т ы психолога
1
. Э т о
принцип многообра зия форм и методов работы, к о т о р ы й п о з в о л я е т и з б е ж а т ь , с од
н о й с т о р о н ы , о г р а н и ч е н н о с т и и у з к о й с п е ц и а л и з а ц и и професси
о н а л а , а с д р у г о й — хаоса, б е с с и с т е м н о с т и , с л е д о в а н и я моде и
п о в е р х н о с т н о г о о т н о ш е н и я к с в о и м о б я з а н н о с т я м . В а ж н ы м пред
с т а в л я е т с я с о б л ю д е н и е
принципа нравственности, п о з в о л я ю щ е г о
психологу н а й т и з о л о т у ю с е р е д и н у между м о р а л и з а т о р с т в о м и иг
н о р и р о в а н и е м в о п р о с о в н р а в с т в е н н о с т и .
