В64 Гамезо М. В., Петрова Е. А., Орлова Л. М. Возрастная и педагогическая психология: Учеб пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов. — М.: Педа гогическое общество России, 2003. — 512 с
§ 1. Психологическая служба образования в России
жүктеу/скачать 3,21 Mb. Pdf көрінісі
|
Педагогическая психология
| § 1. Психологическая служба образования в России
479 тупает отдел п с и х о л о г и ч е с к о й службы о р г а н о в ( и л и п с и х о л о г ) у п р а в л е н и я о б р а з о в а н и е м с о о т в е т с т в у ю щ е г о у р о в н я . Н а федераль н о м у р о в н е — отдел п с и х о л о г и ч е с к о й службы М и н и с т е р с т в а об р а з о в а н и я Р о с с и и . Структура п с и х о л о г и ч е с к о й службы о б р а з о в а н и я в к л ю ч а е т : 1. Н а у ч н о - м е т о д и ч е с к и й ц е н т р по п р а к т и ч е с к о й п с и х о л о г и и при М и н и с т е р с т в е н а р о д н о г о о б р а з о в а н и я . 2 . Ц е н т р ы п с и х о л о г и ч е с к о й п о м о щ и ( ц е н т р ы психологичес к о й п о м о щ и и п р о ф о р и е н т а ц и и ) п р и о б л а с т н о м ( г о р о д с к о м , рай о н н о м ) у п р а в л е н и и ( о т д е л е ) н а р о д н о г о о б р а з о в а н и я и л и п р и м е с т н ы х органах власти. 3 . Р а й о н н ы е ( г о р о д с к и е , о б л а с т н ы е ) к а б и н е т ы психологичес к о й службы в с о о т в е т с т в у ю щ е м у п р а в л е н и и (отделе) н а р о д н о г о о б р а з о в а н и я . 4. П р а к т и ч е с к и й п с и х о л о г , р а б о т а ю щ и й в о б р а з о в а т е л ь н о м у ч р е ж д е н и и . Ц е н т р п с и х о л о г и ч е с к о й службы о б р а з о в а н и я — г о л о в н а я орга н и з а ц и я , р у к о в о д я щ а я д е я т е л ь н о с т ь ю п с и х о л о г о в , р а б о т а ю щ и х в о б р а з о в а т е л ь н ы х у ч р е ж д е н и я х , п с и х о л о г и ч е с к и х к а б и н е т а х , и спе ц и а л и с т о в всех п с и х о л о г и ч е с к и х служб о п р е д е л е н н о г о р е г и о н а . Ц е н т р отвечает за н а у ч н о - м е т о д и ч е с к о е и н а у ч н о - о р г а н и з а ц и о н н о е о б е с п е ч е н и е этих служб, за п р о ф е с с и о н а л ь н ы й у р о в е н ь пси хологов, р а б о т а ю щ и х в д а н н ы х службах. В Ц е н т р могут о б р а щ а т ь с я р о д и т е л и , педагоги, другие р а б о т н и к и н а р о д н о г о о б р а з о в а н и я . Ц е н т р с о с т о и т из двух о с н о в н ы х о т д е л о в — и н д и в и д у а л ь н о й п о м о щ и и п с и х о л о г и ч е с к о г о о б е с п е ч е н и я о б р а з о в а т е л ь н ы х учреж д е н и й . П р и м е р о м т а к о й с и с т е м ы м о ж е т с л у ж и т ь р е г и о н а л ь н а я мо дель службы п р а к т и ч е с к о й п с и х о л о г и и Ю г о - З а п а д н о г о террито р и а л ь н о г о округа г. М о с к в ы . П с и х о л о г и ч е с к и е к а б и н е т ы ( о т д е л ы ) п р и р а й о н н ы х , об л а с т н ы х , городских (в з а в и с и м о с т и от структуры о р г а н о в управ л е н и я н а р о д н о г о о б р а з о в а н и я в к о н к р е т н о м р е г и о н е ) , отделах н а р о д н о г о о б р а з о в а н и я ведут н е п о с р е д с т в е н н у ю работу с психо л о г а м и о б р а з о в а т е л ь н ы х у ч р е ж д е н и й , к о н т р о л и р у ю т и организу ют их д е я т е л ь н о с т ь , о к а з ы в а ю т м е т о д и ч е с к у ю и и н у ю п р о ф е с с и о н а л ь н у ю п о м о щ ь . Д о с т а т о ч н о ш и р о к и й объем р а б о т ы у п с и х о л о г о в , работаю щих в отделах н а р о д н о г о о б р а з о в а н и я (городских, р а й о н н ы х ) : орга н и з а ц и я ц и к л о в л е к ц и й д л я учителей и р о д и т е л е й с ц е л ь ю их пси х о л о г и ч е с к о г о п р о с в е щ е н и я ; п р о в е д е н и е к о н с у л ь т а ц и й д л я учите л е й , р о д и т е л е й п о и н т е р е с у ю щ и м и х п с и х о л о г и ч е с к и м п р о б л е м а м |