ФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ
Вестник Череповецкого государственного университета • 2019 • № 5
48
новых русско-киргизских училищ в Тургайской области. В период руководства
школьным делом им организована сеть русско-казахских школ, в том числе первая
ремесленная школа в г. Тургае и первая школа-интернат для казахских девочек в
г. Иргизе.
И. Алтынсарин был активным инициатором профессионального образования. В
1883 г. он создал Тургайское Яковлевское ремесленное училище со столярно-
токарным, слесарно-кузнечным и портняжным отделениями и Оренбургскую
учительскую семинарию. И. Алтынсариным было открыто 12 русско-казахских
училищ различных типов. Несомненное достоинство педагогической системы
И. Алтынсарина – обучение на родном и русском языках.
Он создал замечательный проект организации школьного образования в
казахской степи, стремился решить вопросы народного образования и просвещения
с точки зрения жизненных интересов и потребностей народа. Проблема обучения
казахов русскому языку в представлении И. Алтынсарина была главнейшей
1
.
Отметим, что он являлся не только основоположником русско-казахских школ в
аулах, но и автором первого казахского алфавита, разработанного им на основе
русской графики. «Только с применением русского алфавита киргизский (казахский)
язык избавится от арабских, татарских слов, которые вошли в киргизский язык.
Только при употреблении русского шрифта казахские книги будут писаться
правильно»
2
, – был убежден И. Алтынсарин. На этом новом алфавите он составил
первые учебные книги «Начальное руководство к обучению киргизов русскому
языку» (1879) (далее – Руководство) и «Киргизскую хрестоматию» (1879).
Казахский лингвист Тельжан Шонанов приводил свои доводы против арабского
алфавита: «Главными доказательствами неактуальности арабского алфавита
являются использование диакритических знаков (знаков, указывающих на то, что
звук читается иначе, чем без него), разность начертания букв в зависимости от их
расположения в слове и нечеткие очертания знаков, что усложняло чтение,
невозможность использовать знаки арабского алфавита для специальных текстов:
нот, научных трудов, где есть формулы, и т. п.»
3
.
Книга И. Алтынсарина «Начальное руководство к обучению киргизов русскому
языку» была первым учебным пособием для изучения казахскими детьми русского
языка и отличалась легкостью в изложении основных правил русской грамматики. В
Руководстве даны около 500 слов и фраз для первоначального освоения устной
русской речи, взятых из самых разных областей жизни, и основные грамматические
правила.
Значительную часть Руководства составляет лексический минимум,
построенный на основе тематического принципа представления учебного материала
с переводом с киргизского на русский язык:
стол, парта, классная доска, грифель,
перо, чернила, книга, строка, страница, лист бумаги, обучение, чистописание,
арифметика, история, география, лес, дерево, корень, пень, лист, сосна, дуб, береза,
яблоко, луга, трава
; принципа сочетаемости слова, его способности вступать во
1
Алтынсарин И. Собрание сочинений: в 3 т. – Алма-Ата: Наука, 1976. – Т. 2. – 423 с.
2
История Казахской ССР: в 2 т. / редакционная коллегия: М. О. Ауэзов, С. Н. Покровский
и другие. – Алма-Ата: АН КазССР, 1957. – Т. 1. – С. 453.
3
Казахский алфавит: история. – URL: https://www.nur.kz/1661560-kazakhskiy-alfavit-
istoriya.html (дата обращения: 13.05.2019).
|