0-3 мин
3-5 мин
5-15 мин
15-20 мин
20-35 мин
35-40 мин
|
Создание благоприятной среды .Ознакомление с темой урока и целями обучения.Деление класса на группы по оболочкам Земли
(К) Учащиеся объясняют и обсуждают влияние загрязнении на географические оболочки
(если есть возможность можно показать для примера видеофильм)
(Г) Используя предоставленный материал учащиеся определяют пути загрязнения геосфер ,выявляют последствия и предлагают пути решения данной проблемыПолученные знания учащиеся оформить в виде таблицы(количество груп можно увеличить за счет деления компонентов сферы).
І группазагрязнение атмосферы
ІІгруппа загрязнение гидросферы
ІІІ группа загрязнение литосферы
ІҮ группаотрицательное влияние хозяйственной деятельности человека на биосферу
Предлагается образец заполнения таблицы
Проблемы загрязнения
|
Источники загрязнения
|
Последствия
|
Пути решения
|
|
|
|
|
В эту таблицу обязательно должны внести примеры из регионального компонента
Защита выполненной работы проходит перед группами лидером группы. Учащиеся предоставляют обратную связь группам по критерии оценивания
Критерий оценивания:
1.Показывает основные источники загрязнения геосферы
2.Определяет последствия загрязнения на здоровье человека, экономику страны.
3.Предлагает пути решения данной проблемы
4.По данной теме приводит примеры по регионам Казахстана
Предоставление обратной связи группам по итогам проделанной работы.
|
Презентация, картинки, текст
https://www.youtube.com/watch?v=R14NNLPW03I
https://infourok.ru/prezentaciya-po-geografii-zagryaznenie-okr-sredi-klass-1163111.html
|
