Виды речевой деятельности


Характеристика заданий суммативного оценивания за 4 четверть



бет2/2
Дата14.05.2020
өлшемі21.77 Kb.
1   2
Характеристика заданий суммативного оценивания за 4 четверть

Тема

Виды речевой деятельности

Проверяемая цель

Кол. заданий*


задания

Тип задания*

Описание заданий*

Время на выполнение, мин

Балл

Плане ты и спутни ки

Че ло век и мир тех ни ки





















































Чтение

6.3.4.1 Использо вать виды чтения, включая изучающее и выборочное чтение

6.3.8.1 Сравнивать содержание, идеи и структур ные особенности текстов

6.3.7.1 Извлекать

6.3.7.1 Извлекать необходи мую информа цию по предложен ной теме из различных источников, сопоставляя полученные сведения



5

2

МВО

РО


Понимает текст, формули рует вопросы высокого порядка, использу ет различные виды чтения, сравнивает тексты, определяя основную мысль, тип, стиль.

.


15

7

Письмо

6.4.5.1 Писать эссе (объем 80 - 100 слов) по картине/ теме, учитывая особенности текста- рассуждения.

6.4.6.1 Соблюдение орфографических норм



1

3

РО

Пишет эссе по теме, учитывая особенности текста –рассужде ния, соблюдает правопи сание безудар ных глаголь ных окончаний, использует простые и сложные предложе ния, выражающие целевые, причинно-следственные отноше ния.


25

8

Использование языковых единиц

6.5.2.2 Использо вать простые и сложные предложе ния, выражаю щие целевые, причинно-следствен ные отношения


Итого

Примечание: * - разделы, в которые можно вносить изменения

40

35


Образец заданий и схема выставления баллов
Чтение

Транскрипт [https://www.stihi.ru/2010/10/26/201]

Прочитайте внимательно текст и выполните задания по теме
Высоко на небе жила красавица Луна. В её серебристых лучах купались Звёзды, Облака, Тучи и даже самые смелые Птицы, изредка высоко поднимающиеся в небеса.
Каждая Звезда мечтала стать такой же яркой, как Луна, каждой хотелось известности и славы.
Вот однажды подлетела к ней маленькая, но смелая Звёздочка и попросила серебристый лучик, и Луна, не задумываясь, отдала ей свой самый яркий луч. Звёздочка поблагодарила Луну и, обернувшись лучом, полетела по небу. Стала она такой серебристой, такой мерцающей, что все залюбовались ею.

    Вскоре ещё одна смелая Звёздочка попросила лучик у Луны,  а за ней и началось – смелые и робкие, тусклые и яркие Звёзды  просили и получали лучики Луны.  
Луна была доброй, и никому не умела отказывать.

 А сама она стала бледнеть и худеть, силы покидали её с каждым уходящим лучом. В небе и на Земле становилось всё темнее и темнее.
   Когда Луна стала прозрачной и узенькой, Звёздам показалось, что ещё немного, и она упадёт на Землю.
   - Что же мы наделали, - сказали они, - мы думали только о себе и погубили Луну, которая заботилась обо всех нас.
    Звёзды полетели к ней, и одна за другой вернули лучики Луны, её хозяйке.
   Луна стала быстро поправляться, заулыбалась и засверкала пуще прежнего.
Звёзды радостно мерцали. И всё было бы хорошо, но вновь появилась на небе молодая дерзкая Звезда, попросившая у Луны лучик Славы.
   Всё повторилось и повторяется до сих пор.
Вот почему Луна и по сей день то полнеет, то худеет.

1.Найдите из текста предложение, где описывается состояние Луны, когда она всем звездам раздала свои лучики _________________________________________________________[2]
Прочитайте 2 текст

Транскрипт [https://xn]

Планета Луна

У нашей планеты, в отличии от многих других, есть только один естественный спутник, который можно наблюдать ночами на небосклоне - это, конечно, Луна. Если не брать в расчет Солнце, то именно этот объект является самым ярким, который можно наблюдать с Земли. Среди остальных спутников планет, спутник планеты Земля занимает пятое место по своей величине. На нем нет ни атмосферы, ни озер и рек. День и ночь сменяют друг друга здесь с периодичностью в две недели, при этом можно наблюдать перепад температуры равный в триста градусов. И она всегда повернута к нам только одной своей стороной, оставляя в загадках свою темную обратную сторону. Этот бледно-голубой объект ночного неба - Луна. По различным исследованиям между Луной и Землей есть много различий, в первую очередь в химическом составе: на Луне практически нет воды, относительно небольшое содержание летучих элементов, небольшая плотность в сравнении с Землей и маленькое ядро из железа и никеля.



2.Сравните два текста по критериям:

Критерии сравнения

І текст

ІІ текст

Содержание







Идея







Стиль







Жанр







Тип







[5]


Всего баллов: [7]

Письмо и использование языковых единиц

Задание 3

Напишите текст-рассуждение в художественном стиле объемом 80 - 100 слов на тему: «Польза и вред электрических приборов» Соблюдайте орфографические нормы. Используйте простые и сложные предложения, выражающие целевые, причинно-следственные отношения



Всего баллов: [8]

Схемы выставления баллов №1 Чтение



№ вопроса

Ответ

Балл

Дополни тельная информация

1

  А сама она стала бледнеть и худеть, силы покидали её с каждым уходящим лучом.

2




2

Критерии сравнения

І текст

ІІ текст

Содержание

История полной и молодой Луны

О планете Луна

Идея

Как меняется Луна

Информа ция о планете

Стиль

Художествен ный

Научный

Жанр

Притча

Статья

Тип

Повествование

Описание

Содержание- история Луны.



5




3




2




Всего баллов

9



Задание №2 Письмо и использование языковых единиц



Баллы

Содержание и моделирование письменной речи – 4 баллов

Грамотность языка – 4 баллов

5

Очень хорошо понимает и раскрывает тему.

Выдерживает чёткую структуру текста-повествования/описания.

Использует богатый лексический запас.


Стиль хороший. Демонстрирует высокий уровень соблюдения речевых норм.

Соблюдает орфографические нормы, соблюдает нормы пунктуации.



4

На хорошем уровне понимает тему и раскрывает её.

В целом выдерживает структуру текста-повествования/описания.

Использует разнообразную лексику.


Стиль хороший. Демонстрирует хороший уровень соблюдения речевых норм. Допускает орфографические ошибки. Соблюдает нормы пунктуации.

3

Показывает недостаточное понимание темы. Использует приемлемую структуру, но части (абзацы) не выделены. Демонстрирует ограниченный запас лексики.

Стиль выражен слабо. Демонстрирует недостаточный словарный запас. Показывает слабый уровень соблюдения речевых норм языка;допускает орфографические ошибки, не препятствующие передаче информации.

Низкий уровень соблюдения норм пунктуации.



2

Показывает незначительное понимание темы, структура не соответствует заданию.


Стиль нарушен. Использует бедный словарный запас, синтаксические конструкции однообразны, не в полной мере соответствуют заданию. Не соблюдает нормы пунктуации. Нарушает речевые нормы языка, орфографические ошибки препятствуют передаче информации.

1

Тема не раскрыта, есть существенные отклонения от темы. Части текста не выделены.

Стиль письма не выдержан. Использует бедный словарный запас, нарушает речевые нормы языка; орфографические ошибки затрудняют понимание.


Достарыңызбен бөлісу:
1   2




©engime.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет