Виктор Павлович Самохвалов. Психиатрия. Учебное пособие для студентов медицинских вузов
жүктеу/скачать 3,18 Mb.
|
Самохвалов
- Бұл бет үшін навигация:
- Зрительный гнозис
- Мнестические функции
| Ориентировка в пространстве
Ориентировка в реальном пространстве (узнавание своей палаты, места нахождения). Пространственные отношения (предлагают нарисовать план своей комнаты с указанием расположения дверей, окон, мебели), частей света (по условной географической точке, поставленной экспериментатором на листе бумаги). Узнавание времени на «слепом» циферблате, установка «стрелок» часов по вербальной инструкции. Зрительный гнозис 1) Узнавание реальных предметов. 2) Узнавание реалистических изображений. 3) Узнавание наложенных друг на друга изображений предметов. 4) Узнавание изображений предметов с «недостающими» признаками, на «зашумленных рисунках» (перечеркнутые изображения, фигуры Поппельрейтера, конфликтные фигуры). 5) Узнавание букв. 6) Рассказ по сюжетным картинкам («Прорубь», «Разбитое окно»). 7) Рассказ по серийным, сюжетным картинкам. 8) Идентификация и классификация цветов по оттенкам. Лицевой гнозис — узнавание знакомых лиц, идентификация фотографий незнакомых лиц по заданному образцу, портретов писателей. Нарушения зрительного гнозиса: предметная агнозия — затруднение узнавания отдельных предметов и их изображений при сохранном периферическом зрении. Тактильное опознание предметов не нарушается. Прозопагнозия — агнозия на лица, неспособность узнавать знакомых людей, определять индивидуальную принадлежность человека по изображению, различать мужчин и женщин, особенности мимики. Редко нарушается способность узнавания собственного лица в зеркале. Цветовая агнозия — нарушение классификации цветов, подбора одинаковых цветов и оттенков. Симулътантная агнозия — нарушения возможности узнать и понять содержание сюжетных картинок при правильном опознавании отдельных объектов и деталей картинки. Мнестические функции Слухоречевая память: а) Запоминание серии слов (до 4 предъявлений). Примеры заданий: рыба-печать-дрова-рука-дым-ком; пузырь-краска-совок-нога-хлеб-шар; звезда-нитка-песок-белка-пыль-шелк. Нормативным является непосредственное полное воспроизведение слов с третьего раза, при сохранном порядке воспроизведения. После гетерогенной интерференции (другой деятельности в течение 10—20 мин) — отсроченное воспроизведение запоминаемых слов. При отсроченном воспроизведении допустимы 2 ошибки; б) Запоминание двух серий слов (до 4 предъявлений). Примеры заданий: 1) дом-лес-кот ночь-игла-пирог; 2) кит-меч-круг лед-флаг-тетрадь; 3) кран-столб-конь день-сосна-вода. Нормативы эффективности выполнения теста такие же, как в пункте а). Обязательно удержание эталонного порядка слов. в) Запоминание фраз. В саду за высоким забором росли яблони // На опушке леса охотник убил волка. г) Запоминание рассказов. «Галка и голуби». Галка услыхала, что голубей хорошо кормят. Обелилась она в белый цвет и влетела в голубятню. Голуби ее приняли. Накормили. Но она не удержалась и закричала по галочьи, тогда они ее выгнали. Хотела она вернуться к своим, к галкам, а те тоже ее не признали и выгнали. Мораль? жүктеу/скачать 3,18 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|