Объект
исследования:
процесс
ф орм и ровани я
н равственны х
представлений у детей дош кольного возраста.
Предмет
исследования:
условия,
обеспечиваю щ ие
успеш ное
ф орм ирование
нравствен н ы х
п редставлений
в
старш ем
дош кольном
возрасте.
Гипотеза
- м ы предполагаем , что плани рован ие содерж ания работы по
ф орм ированию
нравственны х
п редставлений
детей
и
эф ф ективность
использован ия ц елесообразн ы х способов воздействия в разли чн ы х видах
д еятельности
м ож ет
успеш но
повлиять
на
процесс
ф орм ирования
нравственны х представлений старш их дош кольников.
Цель
вы пускной квали ф и каци онной работы: определить условия
ф орм ирования нравственны х представлений у детей старш его дош кольного
возраста.
Задачи исследования:
1.
А н ализ
п сихолого-педагогической
литературы
по
изучению
ф орм ирования
нравственны х
п редставлений
в
старш ем
дош кольном
возрасте.
2. В ы яви ть индивидуальны е особен ности уровн я сф орм ированности
нравственны х представлений детей старш его дош кольного возраста.
3. Н ам етить пути ф орм ирования нравственны х представлений и
качеств у детей старш его дош кольного возраста и вы явить и х эф ф ективность
н а практике прим енительно к детям старш ей группы.
4.О тследи ть ди нам и ку в развитии нравственны х представлений детей
старш ей группы и определить некоторы е реком ендации для руководства по
ф орм ированию нравственны х представлений для дош кольны х работников.
М етоды исследования: беседы по ди агности чески м м етоди кам Г.А.
У рунтаевой,
Ю .А.
А ф оньки ной
«И зучение
п редставлений
детей
о
нравственно-волевы х
качествах»
и
«изучение
осозн ан ия
детьм и
нравственны х норм».
Теоретические:
анализ
п сихолого-педагогической
литературы ;
эм пирические:
наблю дение;
естественны й
эксперим ент;
беседа;
качественны й
и
коли чествен ны й
анализ
п олучен ны х
результатов
исследования.
База исследования:
М Б О У К ы зы л-Т ай ги нски й С О Ш им. Ч-Д .Б.
О н дара С ут-Х ольского кож ууна Р еспублики Тыва.
Структура
работы:
введение,
2
главы ,
заклю чен ие,
список
литературы , прилож ения.
|