Цель: оценка умственной работоспособности учащихся, определение степе- ни утомляемости.
Испытуемому предлагается произвести вычитание «из 100 по 7».
Инструкция: Исследователь начинает исследование словами: «Когда я даю ко- манду «Начинайте!», как можно быстрее, но без ошибок, начните вычитать из 100 по 7, записывая ответы на бланке. На бланке фиксируется результат каждого ариф- метического действия. Ошибкой считается неверное выполнение арифметического действия. При этом последовательность действия при соблюдении правила «из 100 по 7» ошибкой не считается. Иными словами, если испытуемый делает ошибку (к примеру, вычитая 7 из 51, получает 45 (а не 44), и далее, вычитая из 45, НЕ ДЕЛАЕТ АРИФМЕТИЧЕСКИХ ОШИБОК), то это считается за одну допущенную ошибку.
Учитывая, что в настоящее время педагогические коллективы могут сами выбирать учебные программы, в связи с чем значительно разнятся возможности школьников (преимущественно, первоклассников), возможно вычитание по 3 из 20 (для первых классов).
В Анкету мониторинга вносятся следующие данные: дата и время выполне- ния теста; после обработки Бланков тестов – время (в секундах), затраченное на выполнение задания, и количество допущенных ошибок.
