Задание 8.
Ознакомьтесь с моделью структуры
профессиональной компетенции учителя, разработанной
доктором психологических наук, профессором кафедр ак-
меологии и психологии профессиональной деятельности
Структура компетенции
Когнитивный ком-
понент
(знание и
понимание)
Деятельностный
компонент
(прак-
тическое и опера-
тивное примене-
ние знаний)
Ценностный
компонент
(це-
ли и идеалы как
основа жизни и
педагогической
деятельности)
68
РАГС А.К. Марковой.
Заполните таблицу №10 («педагоги-
ческий процесс»).
Таблица №10
Проф.
педагогические
знания
(знания
педагогики, пси-
хологии)
Проф.
пед.
умения (дей-
ствия)
Проф. пози-
ции
(устойчивые
системы
от-
ношений)
Проф. психол.
особенности
(мотивация
рефлексия и
др)
Педагогический процесс
Педагогическая
деятельность учи-
теля (технология
труда учителя)
Педагогическое
общение учителя
(психологический
климат)
Личность учителя
(ценности, идеа-
лы, смыслы пед.
деятельности)
Результат педагогического процесса
Обученность
школьников
Воспитанность
школьников
69
Литература по теме:
1. Бермус, А. Г. Введение в педагогическую деятель-
ность [Электронный ресурс] : учебник / А. Г. Бермус. –
М. : Директ-Медиа, 2013 . – 112 с. – Режим доступа:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book_view_red&book_id
=209242 (Модуль 3. Профессионально-личностное станов-
ление педагога; Модуль 4. Модели целепологания в педа-
гогическом образовании: профессиографический и компе-
тентностный подходы).
2. Крежевских, О. В. Мировоззренческие компетенции
воспитателя: опыт теоретического и экспериментального
изучения [Электронный ресурс] : монография / О. В. Кре-
жевских. – М. – Берлин : Директ-Медиа, 2016. – 148 с. –
Режим
доступа:
http://biblioclub.ru/index.php?page=
book_view_red&book_id=446545 (1.1 Компетентностный
подход в высшем образовании: проблемы и перспективы
реализации, понятийно-терминологический каркас).
3. Маркова, А. К. Психология труда учителя [Элек-
тронный ресурс] : кн. для учителя / А. К. Маркова. – М.:
Просвещение, 1993. – 192 с. – Режим доступа:
http://www.p-lib.ru/pedagogika/psihologiya-truda-
uchitelya/professionalnaya-kompetentnost-uchitelya.html.
4. Оценивание новых результатов образовательного
процесса в вузе в контексте компетентностного подхода
[Электронный ресурс] : монография / под. ред. А. А. Орло-
ва. – 2-е изд., стер. – М. – Берлин : Директ-Медиа, 2015. –
150
с.
–
Режим
доступа:
http://biblioclub.ru/
index.php?page=book_view_red&book_id=273366
(гл.
2.
Психологические аспекты изучения и формирования цен-
ностных отношений будущих педагогов как основы проек-
70
тирования системы оценивания личностных составляющих
профессиональных компетенций).
5. Профессионализм современного педагога: методика
оценки уровня квалификации педагогических работников
[Электронный ресурс] / под ред. В. Д. Шадрикова. – М. :
Логос, 2011. – 168 с. – Электронный ресурс:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book_view_red&book_id
=85032 (гл. Исходные позиции для оценки уровня квали-
фикации педагога 1.3. Профессиональные компетенции
педагога).
6. Сластенин, В. А. Педагогика
[Текст]
: учеб. пособие
для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин,
И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов ; под ред. В. А. Сластенина. –
М. : Издательский центр «Академия», 2002. – 576 с.
(Гл. 3.
Профессиональная компетентность педагога).
|
