По следующим критериям • Умение отвечать на вопросы других групп;
• Четкое представление своего текста, своей мысли;
• Активное участие в групповой работе;
• Эффективное использование времени.
• Оказание поддержки как члена группы
2. Работа с картой
Покажите на карте местности, где обитали племена найманов, кереитов и жалаиров. 3. Задание для закрепления: использование методов «Фишбоун» - «Кость рыбы». Три группы выполняют следующие задания
. 1-группа «Найманы», 2-группа «Кереиты»,3 группа- «Жалаиры» Фишбоун (рыбная кость): голова рыбы –основная тема, верхняя часть – основные понятия темы
, нижняя часть –разъяснение понятий, комментарии, хвост рыбы – заключение, или ответ на вопросы записываются в виде кратких понятий.
Устно отвечают на вопросы, с объяснением.
Находит ошибки в примерах
Отгадав ребус формулирует цели и тему урока. Излагает свои мысли.
Каждая группа читает свой параграф, выбирает и предоставляет ключевую информацию из изученного материала на флипчарте. После чего каждая группа учащихся, проходят от стола к столу, и внимательно слушает новую информацию. Затем ученики возвращаются в группы и посовещавшись оценивают работу других групп.
Обратная связь. С помощью способа "Светофор" направляю учащихся на соответствующую рефлексию:
Зеленый цвет – побольше бы таких заданий
Желтый цвет - задания понравились, но не все
Красный - урок вовсе не понравился
