Дейл Шнук. Оқыту теориясы indd
Гылымдагы т^ж1рибел1 маман мен жас маман арасындагы
жүктеу/скачать 18,62 Mb. Pdf көрінісі
|
Дейл Шунт
| Гылымдагы т^ж1рибел1 маман мен жас маман арасындагы
айырмашылык Тэжiрибелi маман мен жас маманныц арасындагы айырмашылыкты танып-бшуге гылым кемектесе алады, зерттеушшер жастардыц бiлiктiлiгiн аныктау максатында оларды тэжiрибелi мамандармен салыстырган. Зерттеушiлер сондай-ак студенттердiц гылыми бiлiмiн калыптастыру жолдары мен олардыц проблеманы шешу кезшде кол- данатын имплицитп теориялар мен пайымдай бiлу процестерiн де зерттеп кердi (Linn & Eylon, 2006; Voss et al., 1995; White, 2001; C. Zimmerman, 2000; Chapter 8). 0зiндiк гылыми тэжiрибесi бар мамандар жас мамандардан бiлiм коры мен оны уйымдастыра алу децгейше карай ерекшеленедi. Тэжiрибелi мамандардыц сала- 278 Танымдьщ оцыту процесi лык бшм1 жогары жэне олар оны иерархиялык тургыдан уйымдастыра алады, ал жас мамандар гылыми концептшерд1 жаксы тусше бермейдг Чи, Фельтович жэне Глазер (1981) тэж1рибел1 жэне жас мамандардын кез келген денгейдеп, ездер1 танда- ган физикалык есеп т шыгаруын байкап кердг Жастар сырткы касиеттерге (мысалы, курылгылар) катысты есептерд1 тандаса, тэж1рибел1 мамандар есеп т шыгаруга кажет- i i принциптерге катысты есептерд1 тандады. Олардын декларативтж б ш м жад ж елте- р1 де б1р-б1рше уксамайды. Жастар, мысалы, «келбеу жазыктыкты» «масса», «белшек» жэне «узындык» сиякты дескриптивтж терминдермен байланыстырса, тэж1рибел1 ма мандар аталган сипаттармен коса, механикалык касиеттерд1 (мысалы, энергиянын сак- талу зацы, Ньютоннын тартылыс куш1) де камтыды. Олар мундай бш мге кагидаларга багынатын дескрипторларды дурыс уйымдастыра бшу аркылы кол жетшздг Жастар есеп т шыгару кез1нде ережелерд1 дурыс колдана алмайды. МакКлоски мен Кайсер (1984) университет студенттерше темендеп суракты койып керген едг «Кен далада орнатылган кетрдщ уст1нде пойыз жуйттап келедг Осы кезде жургш- шшердщ б1р1 терезеден басын шыгарып, сыртка тас лактырады. Ол тас кай жерге тусед1?». Студенттердщ уштен б1р1 тас тура лактырылган жерге тусед1 деп жауап берген (7.1-сызба). Олар б1р жерден лактырылган немесе козгалган зат тартылыс кушше ие болганымен, козгалып келе жаткан келштен лактырылган затта еш козгалыс куш1 болмайды, сондыктан олар сол жерде калады деп есептейдг Олардын мундай коры- тындыга келуше пойыз ж урш келе жатканымен, оны лактырган адамнын орны- нан козгалмай туруы себеп болган. ^озгалы п келе жаткан пойыздан лактырылган тасты парабола аркылы сипаттай аламыз. Зат тартылыс кушше ие болады деу - кате жүктеу/скачать 18,62 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|