Танымдьщ оцыту процесi

Танымдьщ оцыту процесi
саладагы бш м ш щ болганына не болмаганына карамастан, жалпы дагдылар онын 
турл1 салага катысты эдеттен тыс мэселелерд1 шешуше кемектесед1 деп ойлайды. 
Бул зерттеулер окушылардын н еп зп контентпк сала бойынша базалык бшмд1 игеруь 
мен катар (Ohlsson, 1993), жалпы проблеманы шешу жэне ез1нд1к бакылау тэсшдерш 
б1лу1 кажетпгш керсетш отыр (10-тарау). 7.1-косымша жалпы жэне накты тэсшдерд1 
б1рге уйрету жолдарын керсетедг
7.1-КОСЫМША
Жалпы жэне нацты дагдыларды Yupemydi 6ipiKmipy
Окушылардын турт салага катысты 
жетютитн арттыру ушш, мугал1мдер 
белгш б1р салага катысты бш м алуга 
кажетп дагдыларга ерекше кещл беле 
отырып, олардын жалпы дагдылар мен 
тэстдерд1 уйренуше кемектесе алады.
Томсон мырза бесшш1 сынып 
окушыларына тапсырманы орындау- 
га кажетп максат коя бшудщ жалпы 
тэсшдерш уйретуде. Оку кезшде ол 
окушыларга еш апта ш1нде штап- 
тын еш тарауын калай окып б т р у г е
болатынын тусшд1редг Сонан сон 
окушылар аптанын эр куш окуга 
кажетп беттер саны мен бел1мге 
катысты максат кояды. Максат тек 
осы беттерд1 окудан гана турмайды, 
ол сондай-ак непзп ойды табу, бел­
г ш б1р окигаларды аныктау сиякты 
мэпнд1 окып, тушнуге катысты 
накты дагдыларды да уйрете алады. 
Мугал1м окушыларды математика
пэнше катысты да максат коюга уй- 
реткенде, окушылар аптанын аягына 
карай белгш б1р тарауды б т р у ушш 
кунше канша есеп шыгарылуы т и с
немесе тагы кандай эрекеттер атка- 
рылуы кажет екенш аныктай алады. 
Н епзп дагдылар есептщ сипатын, 
турш жэне шыгару жолын аныктауга 
кемектеседг
Балалар дене шыныктыру саба- 
гында б1р жарым метр кашыктык- 
ты 6 минутта жупрш ету сиякты 
дагдыларды жетшд1руге катысты 
максаттар коя алады. Окушылар осы 
кашыктыкка жупрген сайын уакытты 
белгшеп отырады жэне одан кешнп 
максат эр апта сайын ж упрш ететш 
уакытты азайту болады. Бул максатка 
жету ушш кимыл-козгалыс жэне шы- 
дамдылык дагдыларын дамыту керек 
жэне осы максаттарды юке асырудан 
бурын, алдын ала дамыткан жен.

жүктеу/скачать 18,62 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: