бет 28/43 Дата 04.11.2019 өлшемі 1,06 Mb. #51088
Байланысты:
мұғалім кітабы 5 сынып Тапсырмалар :Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
іс-әрекеті
«Көңіл-күйді анықтау» тренингінің негізінде сабақ басында оқушыларға А4 парағы мен маркерлер таратады.
сипаттайтын сурет (смайлик) күліп неме- се езу тартып тұрған, қабағы түюлі, бейтарап, т.б. салады.
айтады, тақырып бойынша сұ- рақтарға жауап береді.
деген қызығушылығын ояту мақсатында «байлық» ұғымына қатысты ассоциа- грамма құрғызады.
Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады.
Айтылым. Дұрыс айтылуымен ауызша жаттығу жүргізеді.
А) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 1, 3-тапсырманы орындатады.
Диаграмма толтырады, сөздерді кесте бойынша топтап жазады.
97
5-сынып. Мұғалім кітабы
Дұрыс айтуға , жаңа ақпаратты қабыл- дауға машықтандыру үшін 2-тапсырманы орындата- ды.
«Байлық деген не?» тақыры бында өз ойын айтады.
Мәтінмен жұмыс. А) Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді мәнерлеп , дұрыс оқуға машықтандыру үшін 4-тап- сырманы орындатады.
Оқылым. Мәтінді тыңдайды, рөлге бөліп оқиды.
Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 5, 10-тапсырманы орындатады.
Мәтінсоңы жұмыс. А) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға машықтандыру үшін 12-тап- сырманы орындатады.
Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру 13, 15-тапсырманы орындатады.
Синквейн құрайды , сөйлемдерді көшіріп жазады.
жұмыс. «Аквариум» тәсілі бойынша сахналық көрініс (11-тапсырма) дайындауларын сұрайды.
жұмыс. Оқулықтағы 14-тапсырманы орында- тады. «Ассонанс» ойынын ұйымдастырады.
бағалау. Мұғалім оқушылардың бағалауы бойынша өз ойларын айтып, қорытынды бағаны өзі қояды.
тапсырма
7-8-сабақ
Сабақ тақырыбы:
Ас — адамның арқауы.
98
7-тақырып. Денсаулық — зор байлық
Дамытушылық:
Сөйлесім барысында сын тұрғысынан ойлауға үйретудің белсенді элементтерін пайдалану негізінде оқушылардың танымдық белсенділігін арттыру.
тіліндегі cөйлесім әрекетіне құрылған сөйлеу үлгілері негізінде оқушыларды саламатты өмір салтын ұстануға үйрету.
төменгі жетістігі (ОТЖ): қазақша пайдалы не зиянды тағамдар, жартылай дайын тағамдар туралы ақпарат бере алады.
орташа жетістігі (ООЖ): қазақ тілінде жартылай дайын тағамдарды сипаттайды, оның пайдалы, зиянды жақтарын түсіндіреді.
жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): тақырып аясында өз бетімен қазақша мәтін құрайды, қарапайым үлгілер арқылы Сөйлесімге келеді.
тақта, слайдтар, А4 парағы, маркерлер, плакат, тақырыпқа қатысты альбомдар, бу- клеттер, парақшалар.
сұрақ-жауап , «Ыстық алақан» тренингі, «Сатып алайық», «Оймоншақ» ойындары, «Айшықты жұп» ойыны, «Баспалдақ» әдісі, жағдаяттық тапсырма, «Кері байланыс» әдісі.
Тапсырмалар: Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
сабақты тек- серу
сабақтың тапсырмасын тексереді. Кемшілік- терді анықтайды, түзетеді, бағалайды.
айтады, тақырып бойынша сұрақ- тарға жауап береді.
ояту мақсатында оқулықтағы
1-тапсырманы орындатады. «Сатып алайық» ойы- нын ұйымдастырады. 4—4-тен топ құрғызады. Әр топқа бір сатушы тағайындайды, ал қалғандары сатып алушы болады.
құрады, «Сатып алайық» ойынын ойнайды. Сатып алушылар текшені кезекпен лақтырады, шаршы тақта бетіндегі көрсетілген суреттегі заттардың атын айтады, бағасын сұрап , сатып алады. Бір минуттың ішінде көп және дұрыс айтқан топ жеңіске жетеді.
— Балалар, сендер қандай тағамдарды ұнатасыңдар? Жартылай дайын өнімдер дегеніміз не? Оның адам ағзасы үшін пайдасы бар ма?
Айтылым. Дұрыс айтылуымен ауызша жаттығу жүргізеді.
99
5-сынып. Мұғалім кітабы
А) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтан- дыру үшін 2-тапсырманы орындатады.
Тірек сөздерді пайдаланып, «Біз салат жасадық» тақырыбында шағын мәтін жазады.
Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабыл- дауға машықтандыру үшін 3-тапсырманы орында- тады.
Мәтінмен жұмыс. А) Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді мәнерлеп, дұрыс оқуға машықтандыру үшін 4-тап- сырманы орындатады.
Оқылым. Мәтінді тыңдайды, оқиды, сұраққа жауап береді.
Сөздерді буынға бөліп жазады, көп нүктенің орнына тиісті қосымшаларды жалғайды.
Айтылым. Тілдесім. Сұхбат құру мәдениетін қа- лыптастыру үшін 7-тапсырманы орындатады.
Айтылым. Жазылым. 8-тапсырманы орындата- ды.
Сергіту сәті. «Жартылай дайын өнімдер» тақырыбы бойынша коллаж жасатады.
«Оймоншақ» ойынын ұйымдастырады.
бойынша өз ойларын айтып, қорытынды бағаны өзі қояды.
«Кері байланыс» әдісі негізінде оқушы- ларға парақшалар таратады.
9-10-сабақ
Сабақ тақырыбы:
Фастфудтың зияны.
100
Достарыңызбен бөлісу:
