адайлан- в ЛСВ «ругаться,  браниться»,  айналан-

408 
пузух-
«убиваться, сокрушаться до слез, переживать, унывать» и др.
Хайди 
кöп одың чар салғазың тіп хайхапча Пасилий – 
Василий удивляется, мол, как 
ты много наколол дров. 
Мин Зоя пасхаларына тың хатығ полбазын паза 
класстаң чара полча полбазын тiп хорыххам
(ЗпШп, 82) – Я боялась, как бы 
Зоя не была слишком строгой к другим и как бы не сторонилась своего 
класса. 
Аны хомай азырапчатхан полбазыннар тiп, тöремiл сағыссыридыр
(О, 62) – Она постоянно беспокоилась, а вдруг его плохо кормят. 
Олег 
Афанасьевич сарыннар пазарға килiстiре кибелiстер таппинчам тiп 
хомзынған
(Хч, 98, 5) – Олег Афанасьевич переживал, мол, не может найти
подходящие стихи для песен.
Син хыныс оды ус парды тiп чобалба
(Хч, 8) – 
Ты не печалься, что, мол, погас огонь любви. придаточное предложение со 
связкой 
тiп
. 
Ханның килнi полам тiп öрiн турғам
– Я радовалась, мол, буду 
невесткой хана. 
Мин, улуғ кiзi, чиит хыс мағаа хыныбысты тiп öрiн парғам
– 
Я, старый человек, обрадовался, мол, молодая девушка меня полюбила. 
Данный способ раскрытия объекта приближен к прямой речи, но в отличие 
от нее, передает основную суть мыслей субъекта, испытывающего 
эмоциональные переживания. 
Глагол эмоции, как и глагол говорения, управляет как прямой речью, так 
и придаточным предложением со связкой 
тiп
. В таких контекстах глагол 
эмоции заменяется с глаголом говорения: 
Хайди мындағ хара тöрiп пардым 
тiп, ачырғанча – 
Сильно сокрушается, мол, почему я родилась такой черной 
= 
Хайди мындағ хара тöрiп пардым тiп, чоохтанча 
–
 
Говорит, мол, почему я 
родилась такой черной. 
Хайди мындағ хара тöрiп пардым тiп чоо 
ачырғанысчалар
(Хч, 188) – Они сильно огорчаются [совместно], мол, 
почему мы родились такими черными. 
Ох, Хан-Худайымай, пiди ээн-кööн 
тудынза, хачан пÿтчең тура полчаң пу тiп пузухчам
(Кч, 31) – Я переживаю, 
такими темпами когда они построят этот дом. 
При глаголах говорения основной формой содержания речи является 
прямая речь. Замена глагола говорения при вводе прямой речи глаголом 
эмоции, не предполагающего в своей семантике семы говорения, – частое 

409 
явление. Е.В.Падучева о речевом компоненте в семантике глагола эмоции, 
на примере глагола 
восхищаться 
пишет, что сема «Х делает высказывания, 
выражающие его психичесике состояния» представлен как факультативный в 
составе значения глагола. Два значения разделены фокусом внимания: в 
одном случае акцентируется наличие эмоции, а в другом, когда восхищаться 
обозначает речевое выражение эмоции, то сама эмоция уходит на задний 
план, и в фокусе внимания оказывается речевой компонент [Падучева 2004, 
с. 286]. Многие глаголы эмоции обладают возможностью в контексте 
заменять глагол говорения, не теряя своего основного значения. Структура 
конструкций с прямой речью складывается из авторской ремарки, где указан 
субъект речи и полной дословной передачи его речи. Ясное и четкое 
представление о прямой речи дает М.К.Милых: «это форма чужой речи, 
которая вводится в текст авторской ремаркой и воспроизводит высказывание 
(или мысль) от того лица, которому оно принадлежит, сохраняя 
грамматические, личные, интонационные особенности. Формами прямой 
речи свободно передаётся индивидуальный стиль каждого говорящего, и она 
производит впечатление восстановленной буквально» [Милых 1961, с. 57]. –
 
Амды чахсы род малым полар, 
–
 

жүктеу/скачать 2,62 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: