Мазмұны Алғы сөз І тарау. Сурдопедагогиканың теориялық негіздері және даму тарихы

Мектеп «балалар үшін екінші үй». Сондықтан өмірде өз орнын табуға көмектесетін мектепке деген махаббат – тәрбиешінің тағы бір басты міндеттерінің бірі. Патриоттық тәрбиелеу түрлі оқу пәндеріндегі материалдарда оқу әрекеттері процесінде жүзеге асады (тарих, әдебиет, география, физика және т.б.).

Есту қабілеті зақымдалған балалардың даму ерекшеліктерін есепке ала отырып, оқыту, ойын түсіндіру педагогикалық талаптар әдісі жиі қолданылады.

Құқықтық мәдениетке тәрбиелеу мектеп тәртібіне үйретуден, мектеп, өмір нормасын сақтаудан басталады. Бастауыш сыныптарда ойын формалары, экскурсиялар, драматизациялар қолданылады. Білімнің бір бөлігін балалар қоршаған ортамен таныса отырып әдебиет сабағында алады. Жасөспірім жаста ауызша сөйлеу тілін талап ететін әдістер қолданылады: әңгіме, баяндама.

Құқықтық тәрбиенің түрлі формасы бар: сабақтар, үйірмелер, конференциялар, әдебиеттерді оқу т.б.

Мектептегі біріккен әрекет ұл балалар мен қыздар арасындағы достық қарым-қатынастар үшін негіз болады. Тек сонда мінез-құлық ерекшеліктері пайда болады, ұл балалар мен қыз балалардың қызығушылығы ерекшеленеді. Балалардың өз-өздерін қоршаған жақындарын қоғамдағы әйелдер мен ер адамдардың жүріс–тұрыстарын бақылайды (өмірде, кинода). Сондықтан педагогтың міндеті – ұл балалар мен қыздарды болашақ әйел мен ер адамдарың мінез-құлық ережелерімен таныстыру болып табылады.

Жасөспірімдерде өтетін өзгерістер кезінде тәрбиешінің алдына жаңа міндеттер қойылады: адам ағзасы, оның қызметі туралы ғылыми білімді қалыптастыру, жаман әдеттерден аулақ болу, денсаулықты сақтау, оның алдын алу білімдерін кеңейту, жыныстар арасындағы өзара құрметтеу қасиетін қалыптастыру. Мектепте міндетті түрде «Денсаулық бұрышы» болуы керек. Жасөспірімдік кездегі тәрбие әдістері – ұжымдық, жеке әңгімелер, денсаулық сақтау туралы лекциялар, дәрігер кеңестері.

Жасөспірімдік кезең – бұл өзінділік өмірді құру үлгісі. Ол мектептен келесі міндеттерді шешуді талап етеді. Әйелдер және ер адамдар мен орындалатын қоғамдық және әлеуметтік-экономикалық функциялар туралы білімін тереңдету (психикалық, экономикалық, әлеуметтік).Осы тәрбие кезеңнінің жұмыс әдістері жанұя өмірінің психикасы және этика сабағы, жыныстық тәрбие туралы дәрістер және әңгімелер, мамандар кеңесі, маселеге байланысты фильмді талқылау.