| 44 жаттығу
Топ мүшелері шеңбер құрап отырады. Жаттықтырушының қолында доп.
Нұсқаулық: «Қазір біз бір-бірімізге доп лақтыра отырып кез-келген зат есімді атаймыз. Допты тосып алған адам айтылған сөзге қатысты оның ойында туындаған кез-келген ассоциацияны (зат есім, етістік немесе сын есім) айтады. Одан кейін өз кезегінде допты келесі адамға лақтырады да, басқа зат есімді айтады. Қанекей көрейік».
Біраз уақыттан кейін жаттықтырушы жұмысты тоқтатады да, топ мүшелеріне тоқтатар алдында не болғаныны талқылауды ұсынады.
«Біздің жұмысымыздың барысында сіз неге назар аудардыңыз?» - деген сұрақты қоюға болады.
Көп жағдайда, бұл жағдайда негізінде не болатындығын бейнелейтін ой пайда болады: әдетте адамдар ассоциация ретінде бір сөз табын айта бастайды. Мысалы, қар – ақ, аспан – көгілдір, көзілдірік- әйнектен және т.б. Сонымен бірге, топ мүшелері келесі адамға доп лақтырар кезде, айтылған ассоциациядан айтуы қажет келесі сөзге ауысу күрделілігіне назар аударады. Бұл қиындық тапсырманы орындау үлкен жарты ми жұмысының реципротанттығын жеңумен байланысты, бұл оңай емес.
Топ мүшелері бұл қиындықтарды сезінгеннен кейін, тапсырманы күрделендіріп, топ мүшелеріне оларға ұсынылған сөздерге назар аудара отырып айтылатын ассоциациялар сын есім, етістік және зат есім болып кезектесуін ұсынуға болады. Нақтылап алайық: егер топтың алдыңғы мүшесі өз ассоциациясын айтарда, зат есімді атаса, келесісі ассоциация ретінде етістікті немесе сын есімді атуына болады. Бұл жағдайда, қатысушыларға ассоциация тауып (бұл оң жақ жарты мидың жұмысы) және ассоциация ретінде ұсынылған сөз табының кезектігін (ал бұл сол жақ жарты ми шарының жұмысы) бақылауы қажет. Қатысушылар көп жағдайда шатасып жатады, қателеседі, алайда біртіндеп жылдамдықты үдете отырып, жұмысты жалғастыру қажет.
Достарыңызбен бөлісу: |
