Список использованных источников
1.
Агадуллин, Р. Р.
Поликультурная профессиональная компетенция современного учителя [Элек-
тронный ресурс] / Р. Р. Агадуллин // Проблемы современного педагогического образования. – 2003. –
№ 5. – Режим доступа: http://archive.nbuv.gov.ua/portal/soc-gum/pspo/2003-5-l/doc-pdfagadullin.pdf. –
Дата доступа: 05.09.2019.
2.
Гасанов, З. Т.
Национальные отношения и воспитание культуры межнационального общения /
З. Т. Гасанов // Педагогика. – 1996. – № 6. – С. 51–55.
3.
Гутарева, Н. Ю.
Проблема глобализации современной культуры [Электронный ресурс] /
Н. Ю. Гутарева // Молодой ученый. – 2015. – № 9. – Режим доступа: https://moluch.ru/archive/89/17984/. –
Дата доступа: 04.09.2019.
4.
Калачева, И. И.
Поликультурное образование США и Европе: история, традиции и современ-
ность / И. И. Калачева // София. – 2017. – № 1. – С. 14–19.
5.
Концепция непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи [Электронный ресурс]. – Ре-
жим доступа: https://adu.by/wp-content/uploads/2015/umodos/koncept-vospit-detej-i-molodioji.doc. – Дата
доступа: 05.09.2019.
6.
International Dictionary of Education : encyclopedia : in 12 vol. / ed.: T. Husén, T. Postlethwaite. –
Oxford, 1994. – Vol. 7. – 3963 p.
187
Д. В. Калинин
Центр повышения квалификации руководящих работников и специалистов
Департамента охраны МВД Республики Беларусь, Минск, Беларусь
СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ
СТУДЕНТОВ
В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ГУМАНИТАРНЫХ ДИСЦИПЛИН
В связи с растущей необходимостью коммуникативной компетенции в современном профессио
-
нальном обществе возросла роль иноязычной подготовки студентов. Поэтому такие дисциплины, как
«
Английский язык
»
, в неязыковом вузе обучения иностранному языку должны носить коммуникатив
-
но ориентированный и профессионально ориентированный характер.
Достарыңызбен бөлісу: |
