Сабақ: Қазақ тілі Мектеп: Дарынды ер балаларға арналған «білім -инновация» лицей интернаты



бет5/7
Дата26.11.2022
өлшемі216,82 Kb.
#159948
түріСабақ
1   2   3   4   5   6   7
Байланысты:
21.11 КМЖ

Ықтимал жауаптар:
1-жауап: Мен досымның жеген заттарының қалдығын тастау әдетін қойдырдым. «Қалдықтарды таста» деп айтамын, тастамаса өзім алып тастаймын.
2-жауап:
«Дос жылатып айтады, дұшпан күлдіріп айтады» деген бар, сен мені шын досым деп ойласаң, бұл қылығыңды доғармасаң, ата-анаңа өзім айтамын.





Бағалау критерийі

Дескриптор

1

Мәтін үзінділерін түсініп, оқиғаның дамуы мен аяқталуын болжайды.

Мәтін үзінділерін зерттеушілік диалог арқылы түсінеді, оқиғаның дамуы мен аяқталуын болжайды.

2

Мәтіннен есімше, көсемше, тұйық етістікті тауып, тілдесім барысында қолданады.

Мәтіннен есімше, көсемше, тұйық етістікті тыңдалым арқылы табады, тілдесім барысында қолданады.

3

Мәтінде көтерілген мәселені өз өмірінде қолданады.

Мәтінде көтерілген мәселені жағдаяттарға байланысты өз тәжірибесінен мысал келтіреді.

4

Пікірлескенде етістіктің есімше, көсемше, тұйық етістікті түрлендіріп қолдана алады.

Диалог құру арқылы етістіктің есімше, көсемше, тұйық етістікті түрлендіріп қолдана алады.



Қалыптастырушы бағалау:
«Ойлан-жұптас-бөліс» әдіс арқылы
Берілген тапсырма (сұрақ) бойынша әрбір оқушы жеке жұмыс жасау арқылы өз ойын қорытып, жұп болып пікірлерімен бөліседі; бұл бүкіл талқылауға ұласады.

Мәтін (Мұқан Иманжанов «Ақиқат туралы аңыз»)


Оқулық
Қазақ тілі
7- сынып
Алматы «Атамұра»-2017ж.
(Г.ҚосымоваР.Рахметова)

https://www.google.com/search?q=ойлан+жұптас+бөліс&tbm






Тыңдалым алды тапсырмаларын қалыптастыру

Тыңдалған тапсырма бойынша өзара әрекет ету

Тыңдалым және айтылым дағдыларын қалыптастыру

Тыңдалым және айтылым тапсырмаларды өз тәжірибесімен байланыстыру


Саралау: Үдерісті саралау.
(Ойлау үдерісін пайдалана алатын түрлі жағдаяттар)



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет