Тексерілді:
Пәннің аты
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім
|
Сабақтың атауы
|
Сөз Жылқы
|
Мақсаты
Күтілетін нәтиже
Кірістірілген модульдер
|
1.Төрт түлік туралы мағлұмат беру арқылы, малдардың
адам өміріне пайдасын ұғындыру.Алфавит туралы түсінік
2.Оқушылардың еркін сөйлеуін, мәнерлеп оқуын, көркем
жазу дағдысын қалыптастыру. Өз ойын анық жеткізу,
шығармашылық қабілетін дамыту,сөздік қорын молайту.
3.Өз ойын еркін айтуға дағдыландыру. Шапшаңдыққа,
еңбексүйгіштікке тәрбиелеу. Пәнге деген қызығушы-
лықтарын арттыру.
Сыни тұрғыдан ойлау
Әдіс-тәсілдері: түсіндіру, сұрақ-жауап, ой қозғау.
Көрнекілігі: суреттер, сөздер жазылған парақшалар,
Түрі: Аралас сабақ
|
Психологиялық ахуал
|
Психологиялық дайындық
Біз балдырған баламыз,
Құстай қанат қағамыз.
Дүниені аралап,
Оқып білім аламыз.
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
|
Қызығушылықты ояту
|
Қой атасы- Шопаната
Жылқы атасы – Қамбарата
Ешкі иесі- Сексеката
Түйе атасы- ойсылқара
Сиыр иесі – Зеңгібаба
|
Мағынаны тану
|
176-тапсырма
Өлеңді мәнерлеп оқу.
Сұрақтарға жауап беру.
Сөздік жұмысы. Суретті сөйлету.
177-тапсырманы орындау.
|
Сергіту сәті
|
Бала, бала, балапан
Қане, қайсы, алақан.
Саусақтарың әйбат,
Былай-былай ойнат.
Бала, бала, балапан
Қане, қайсы, алақан.
Саусақтарың әйбат,
Былай-былай ойнат.
|
Ой толғаныс
|
Сары қозы, көк қозы,
Қарындары тоқ қозы.
Күздігүні көп қозы,
Қыстыгүні жоқ қозы.
(Қауын-қарбыз)
Темір аяқты,
Ағаш таяқты.
(Циркуль мен қарындаш)
|
Үйге тапсырма
|
178-тапсырма
|
Күнделіктеріне жазып беремін
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
Кері байланыс
|
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
Достарыңызбен бөлісу: |
