Сабақтың атауы Зат есім, Менің отбасым Мақсаты



бет30/48
Дата18.03.2017
өлшемі9,86 Mb.
#12008
түріСабақ
1   ...   26   27   28   29   30   31   32   33   ...   48


Тақырыбы 81

Септіктер

Мақсаты

Септік жалғауы туралы алған білімдерін практикамен ұштастыра отырып оқыту нәтижесін анықтайды және өз бетінше қорытынды шығару дағдыларын дамытады

Жалпы мақсат

Тақырыпты түсініп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру

Күтілетін нәтиже

Тақырып мазмұнын толық түсінеді. Топпен жұмыс жасауға дағдыланады.

Өз ойларын еркін айтып қорытынды шығарады.




7 модульдің қолданылуы

АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”, “Оқытуды басқару және көшбасшылық”.


Қолданылатын әдіс-тәсілдер

Кім шапшаң, Жигсо,Инсерт

Қолданылатын ресурстар

Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақта, стикерлер, ноутбук

Ұйымдастыру кезеңі

Тренинг

Оқушыларды сапқа тұрғызып, 1-4 дейін санау арқылы топқа бөлу

Алтын ереже құру қажеттігі туралы айту.

Әр топқа бағалау парағын таратып беру.

Фигуралармен бағалау әдісімен бағалау үшін фигуралар таратып беру

«Сандарды бейнеле» ойыны

арқылы психологиялық ахуалды жақсарту



Оқушылар топқа бөлініп, өз топбасшыларын сайлайды.

Топ ішінде тәртіп ережелері талданып , сол арқылы сыныптың алтын ережесін құрады.

Бағалау парағы арқылы топбасшылар өз топ мүшелерін бағалап отырады.

Фигуралар арқылы топтар өзара бағалайды.

Әртоп өздеріне берілген сандарды дене мүшелерімен,қимылымен бейнелеу.


Сабақ кезеңдері

Тапсырма

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

Білім
Қызығушылық

тарын ояту



Өткен тақырықа қатысты сұрақ- жауап

Кім шапшаң әдісі бойынга



Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру

Слайдта берілген сұрақтарға жауап беру, топпен тапсырманы орындау



Оқушылардың мұндағы мақсаты топтасу санау арқылы өз жұптарын тауып, бір топ болып құралу

Түсіну

«Жигсо» әдісі бойынша әр топқа тапсырмалар тарату

1 топ ,


2 топ

3 топ


Оқушылар көлемді мәтінді әрқайсысы жеке-жеке топ ішінде оқып шығып топпен талқылайды, сосын топтар құрамы өзгертіліп, құрамында әр бастапқы топтан бір белсенді оқушы бар жаңа (сарапшылар тобы) топтар құрылды.Құрылған сарапшы топ берілген тапсырмаларды біріге талқылап орындайды Осыдан кейін олар өз топтарына қайта оралып, өздерінің бұрынғы топтағы достарына кезекпен өз жанұяларында түсінген материалдарын тиянақты түрде жеткізіп, үйрет керек


Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырманы өздері талқылап , өз ой-пікірлерімен санаса білу

Топпен жұмыс жасау



Қолдану

Септік туралы жаңа тақырыпқа байланысты постер әдісін пайдалану ол үшін төмендегі тапсырмаларды оқу керек

Ертегі « Септіктің жеті ұлы ». 
Ерте, ерте, ертеде қазақ тілі жерінде, зат есімнің елінде септік деген қария болыпты. Оның жеті ұлы болыпты: Атау, Ілік, Барыс, Табыс, Жатыс, Шығыс, Көмектес. 
Бір күні қария балаларын шақырып алып, 
Балаларын талабы бар ертеңін ойлар, сондықтан бір апта уақыт беремін, жан-жақты бақылап өмірге керек құралдарынды тауып келіңдер. 
Уақыт жетіп балалар оралыпты. 
- Қане олжаларыңды көрсетіңдер – депті әкесі. 
Атау кім? не? 
Ілік кімнің? ненің? 
Барыс кімге? неге? 
Табыс кімді? нені? 
Жатыс кімде? Неде? 
Шығыс кімнен? неден? 
Көмектес кіммен? немен? 
Енді осы әкелдеріңе сүйеніш тауып келіңдер? 
Ілік септік ның,нің,дың,дің,тың,тің 
Барыс септік ға,ге,қа,ке,на,не,а,е 
Табыс септік ны,ні,ды,ді,ты,ті,н 
Жатыс септік да,де,та,те,нда,нде 
Шығыс септік нан,нен,дан,ден,тан,тен 
Көмектес септік мен,бен,пен. 
Басы салбырап Атау келді? 
Неге кешіктің? – дейді – әкесі. 
Ештеңе таппадым. 
Септік 6 баласына: « Сыннан жақсы өттіңдер ». 
Атауды кешіріңдер, ағаларың ғой. 
« Бірлік бар жерде тірлік бар ». 
№ 3 тапсырма « Геоворд » кез келген әріптер берілген, осы әріптердің ішінен қарап отырып зат есім болатын сөздерді тап. 
ш м а ғ а h ы м 
ә б с а қ и н а 
н т о р ғ а й и 
қ а с ы қ р т ж 
у р а ш н а е а 
р ы ғ к ң л м н 
а ж а е р ө г ғ 
и б ө р і к і ш 

Топтарға жаңа тақырып бойынша және өткен сабақты толық меңгерту мақсатында өз пікрлерін сурет арқылы қорғайды, ол үшін конвертке салынған сұрақтар таратылады. Мектеп туралы өз ойларын суретке салады

Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру, тақтаға шығып тапсырманы қорғау

Сергіту сәті

«Балапандар биі» атты жаттығу жасау

Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау

Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.

Талдау

Сұрақ-жауап кезеңі

Тақырыпқа қатысты сөздерді қолданып,«Бес жолды өлең» құрастырады.

1.Зат есім Ана

2.Сын есім Сүйікті,нәзік.

3.Етістік Тәрбиелейді,тыңдайды,көмектеседі.

4.Фраза.Төрт сөзден тұратын сөз орамы.Өмірде ең маңызды адам



Тақырыпты оқып шығуға уақыт беру

Әр топ сұрақтар дайындайды



Бір-біріне сұрақтар қоя отырыптақырыптың негізгі идеясы мен мазмұнын ашу

Жинақтау

Топпен жұмыс «Инсерт әдісі» арқылы жалпы бүгінгі сабақта не үйренгендерін тексеру арқылы тақырыпты жинақтау


Берілген әдіс бойынша оқушылар бүгінгі сабақтан не үйренгендігін білу үшін оқушылар өз ойларын айтады.



Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру, өзара пікір алмасады, топпен, жек дара тапсырмаларды орындайды

Бағалау

Өзін-өзі бағалау (2 мин)

Бағдарша, бағалау парақшалары

Интерактивті тақта арқылы ұпайларға сәйкес бағалар шкаласын көрсетемін.

7-8 ұпай «5»Жарайсың

6-5ұпай «4»Алға ұмтыл

4-3 ұпай «3»Тағы талдап,оқып көр

2-1 ұпай «2»Қолыңнан бәрі келеді


Бағалау парақтарын таратады

Бір-* бірін бақғалауды қадағалау



Топты бағалау

Өзін өзі бағалау



Рефлексия

Оқушылар бүгінгі сабаққа деген ойынын стикерге жазып, тақтаға іледі (2 мин)

ББҮ кестесін толтыру



Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну

Ұсынылған стикерді толтыру




Тақырыбы 82

«Кел, Жаңа жыл

Мақсаты

. Жаңа жыл» тақырыбы бойынша әңгімелесуге үйренеді Жаңа сөздерді меңгереді Сын есім туралы білімдерін толықтырады

Жалпы мақсат

Тақырыпты түсініп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру

Күтілетін нәтиже

Жаңа сөздерді үйренеді.Сұрақ қойып жауап алмасуды қалыптастырады Ойын түрлерін салыстырады.

7 модульдің қолданылуы

АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”, “Оқытуды басқару және көшбасшылық”.


Қолданылатын әдіс-тәсілдер

Миға шабуыл,Жигсо2, Автор орындығы

Қолданылатын ресурстар

Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақта, стикерлер, ноутбук

Ұйымдастыру кезеңі

Тренинг

Оқушыларды сапқа тұрғызып, 1-4 дейін санау арқылы топқа бөлу

Алтын ереже құру қажеттігі туралы айту.

Әр топқа бағалау парағын таратып беру.

Фигуралармен бағалау әдісімен бағалау үшін фигуралар таратып беру

«Сандарды бейнеле» ойыны

арқылы психологиялық ахуалды жақсарту



Оқушылар топқа бөлініп, өз топбасшыларын сайлайды.

Топ ішінде тәртіп ережелері талданып , сол арқылы сыныптың алтын ережесін құрады.

Бағалау парағы арқылы топбасшылар өз топ мүшелерін бағалап отырады.

Фигуралар арқылы топтар өзара бағалайды.

Әртоп өздеріне берілген сандарды дене мүшелерімен,қимылымен бейнелеу.


Сабақ кезеңдері

Тапсырма

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

Білім
Қызығушылық

тарын ояту



Үй тапсырмасын сұрау арқылы сұрақ-жауап Миға шабуыл

Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы сұрау апқылы оқушыларды диалогқа түсіру

Слайдта берілген сұрақтарға жауап беру, топпен тапсырманы орындау



Мұғалім берген тапсырмасын орындау арқылы оқушылардың сабаққа дайындықтарын тексеру

Түсіну

Септік тақырыбын қалай мегерген бақылау, оның мазмұнын топта , жұпта әңгімелеп беру

үшін Жигсо 2 әдісін пайдалану және сурет бойынша жұмыс



Жұптық және топтық жұмыстарды ұйымдастыру

Бағалауды басқару

Жауаптарын қабылдап, бағыт беру

Жаңа сабақты бастамас бұрын ой қозғау мақсатында оқушыларға сұрақ арқылы диалогқа түсіру.Өз ойларын, пікірлерін ашық айту




.Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген сұрақтарға жауап беріп, өз ой-пікірлерімен санаса білу

Топпен жұмыс жасау: Оқушылар көлемді мәтінді әрқайсысы жеке-жеке топ ішінде оқып шығып топпен талқылайды, сосын топтар құрамы өзгертіліп, құрамында әр бастапқы топтан бір белсенді оқушы бар жаңа (сарапшылар тобы) топтар құрылды.Құрылған сарапшы топ берілген тапсырмаларды біріге талқылап орындайды Осыдан кейін олар өз топтарына қайта оралып, өздерінің бұрынғы топтағы достарына кезекпен өз жанұяларында түсінген материалдарын тиянақты түрде жеткізіп, үйрет керек



Қолдану

Оқулық тақырыбына «Авторлық орындық» әдісі пайдалану

1-ші топ – Шырша жасау керек

2- ші топ – Аққала жасау керек

3- ші топ – «Жапалақ қар» жасайды




Жаңа тақырыпты оқушыларға қысқаша түсіндіру мақсатында осы көрсетілген әдіс бойынша жаңа материалдарға байланысты ресурстар беру, өз бетерінше дайындық жасату, кітаптан жұмыс, топ арқылы пікір алмасу

Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту

Әдіс бойынша жаңа тақырыпты меңгереді және оөз пікірлерін ортаға салады.Ортаға тақырыпты жақсы менгерген оқушы шыгып сабақты түсіндіреді



Сергіту сәті

«Кірпі биі» атты жаттығу жасау

Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау

Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.

Талдау

Постермен жұмыс

Өз ойларын ортаға салады сабақты талдайды

Әр топ бүгінгі сабағымызға байланысты тақырыптарды постер арқылы қорғайды :


  1. «Шырша»,

  2. 2-«Жаңа жыл»,

  3. 3- «Көптік жалғау»

Сөзжұмбақты шешу





Келесі сөздерге көптік жалғауды жалғаймыз:

Сыпыртқы –

қолғап -

шелек –

бұтақ -


түйме –


Топтарға жаңа тақырып бойынша толық меңгерту мақсатында өз пікрлерін сурет арқылы қорғайды, ол үшін конвертке салынған сұрақтар таратылады




Жинақтау

Жаңа жыл

тақырып бойынша шағын әнгіме құрастырып, ойларын жинақтау



Әр топқа шағын әнгіме жазу тапсырылады, әр топ бүгінгі тақырыптан не біліп не үйренгенін жазады, тақырыпты жинақтайды

Топ бірлесе отырып қағазға тақырыптан не түсінгенін жазады

Бағалау

Өзін-өзі бағалау (2 мин)

Бағдарша, бағалау парақшалары



Бағалау парақтарын таратады

Бір-* бірін бақғалауды қадағалау



Топты бағалау

Өзін өзі бағалау



Рефлексия

Стикерлерді толтыру

Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну

Ұсынылған стикерді толтыру


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   26   27   28   29   30   31   32   33   ...   48




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет