Сынып: 7
|
28
|
Пәні: Географияа
|
Сабақтың тақырыбы
|
Агроклиматтық қорлар
|
Жалпы мақсаттар:
|
Тақырып туралы түсініктерін дамытады жаңа дағдылары қалыптасады
|
Ресурстар:
|
Оқулық, интерактивті тақта, сабаққа қажетті ресурстар, карта,глобус
|
Әдіс - тәсілдер
|
Тәсілі : жеке, жұппен, топпен
|
Әдісі: , СТО,диалог «Миға шабуыл» сұрақ-жауап әдісі, БҮҮ кестесі, Синквейн әдісі
|
Оқыту нәтижесі:
|
Оқушылар агроклиматтық қорлар туралы түсініктерін кеңейтеді, топпен тапсырманы орындау әрекеттері артады
|
Түйінді идеялар
|
Сыни тұрғыдан ойлау арқылы пәнге деген қызығушылықтарын арттыру
|
Дерек көздер
|
Оқулықпен жұмыс, қосымша мәліметтер,карта
|
Сабақтың барысы :
|
Уақыты:
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
|
Ұйымдастыру кезеңі:
|
2мин
|
Журектен жүрекке тренингі і арқылы бір-бірімен амандасады;
|
Оқушылар бір-біріне амандасуды жалғастырады;
|
3 мин
|
Топқа бөлу – әртүрлі суреттер таратады, топ ережелерін басшылыққа алып, топтық жұмыс жасайтындарын айтады.
|
Оқушылар ұқсас фигуралар мен бірігіп 3топ құрайды, топ ережесін сақтайды,Топтар:Зонналар, карта глобус
|
|
Ой қозғау
«Миға шабуыл»
әдісі
|
20 мин
|
Өткен материалдағы білімді еске түсіру үшін, диалог арқылы « Климаттың адам өмірі мен оның шаруашылық әрекетіне тигізетін әсері »
-Климат адам өмірне қалай әсер етеді?
?-Климаттың шаруашылыққа әсері қандай?
, , бағалаймын.
|
Әр оқушы жеке жеке жауап береді.
|
Мағынаны ажырату
|
6 мин
|
Жаңа тақырыпты меңгерту үшін . «Синквейн» әдісін қолдану.«Синквейн» әдіс-тәсілі оқушылардың сыни тұрғыдан ойлауын қалыптастырады.
Ойларын сергітіп алу үшін «Австралиялық жаңбыр» тренингін өткізу . Бұл тренинг өткізудегі мақсатым,оқушылардың дене қозғалысын қозғалтып,шапшаңдығын анықтау,сабаққа деген қызығушылығын тудырту
|
Топта талқылайды,талдайды, тапсырманы орындайды , нәтижені интерактивті тақтаға жазып, қорғайды.
Бірін-бірі 5 балдық жүйемен бағалайды.
|
Сергіту сәті
|
2 мин
|
бейнежазба
|
|
|
10 мин
|
тест
Жаңа тақырыпты қалай меңгергенін тексеру үшін шағын тест ұймдастыру
|
Оқушылар арнайы қағаздар арқылы тест тапсырады.
Қортынды бағаны көреді.
Бағалау жүйесі
100 - 90 балл - « 5 »
70 – 89 балл – « 4 »
50 – 69 балл - « 3 »
|
Бағалау
|
1
мин
|
Топтар бір-бірлерінің жұмыстарын әр түрлі геометриялық фигуралар , 5 балдық жүйе арқылы бағалайды.Топтық жұмыстардың жиынтық бағасы қойылады.
|
Кері байланыс
|
|
Стикер таратып, оқушылар пікірін білдіреді.
|
Кейінгі жұмыс
|
1 мин
|
|
