ТОқушыларға шежіре ұғымын ашатын мәтін таратылады (Қосымша 1).
Дескриптор:
- шежіре ұғымын түсінеді. -шежіренің кем дегенде үш ерекшелігін анықтайды. Бәр топ өзінің жұмысын қорғайды.
Талқылауға арналған сұрақтар:
-генеологиялық хабарламалар ру-тайпалық құрылымының ерекшеліктеріне қалайша әсер етеді?
М оқушыларға Ш.Кудайбердиевтің «Түрік, қырғыз, қазақ һәм хандар шежіресі», М.Ж.Копеевтің «Қазақ шежіресі» еңбектері туралы қысқаша ақпарат беріңіз. Қазақ шежіресін, ру-тайпалық ұйымдасуын зерттегеніне назар аудартыңыз.
ЖОқушылар деректіді пайдалана отырып (Қосымша2), талдау жасауды сұраңыз. Оқушылар «INSERT» тәсілімен деректе берілген ақпаратты талдайды. Тәсілді үш кезеңмен қолдануға болады:
Оқылым барысында оқушылар мәтінді түртіп отырады
(" V " – бұрыннан білемін; " + " - жаңа; " - " – ойымды өзгертті; " ? " - түсінбедім, сұрағым бар);
•кейін кестені толтырады, кестедегі баған белгі санына сәйкес болады;
•Кестеге енгізген жазбаларды талқылайды.
•Сөйтіп, мәтінді мұқият оқу қамтамасыз етіледі, ақпаратты жинақтау байқалады.
Дескриптор:
-кестені толтыра алады.
- дерек көзді бағалай алады.
