Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
м ин.
|
10-тапсырма
Топтық жұмыс
Мұғалім оқушылардың тапсырманы орындауын қадағалайды.
7-тапсырма
Жеке жұмыс
|
Жазылым Айтылым
«Ойшыл қалпақтар» рөлдік ойыны. Тақырып: «Ақын болу оңай ма?» Топқа бөлініп, берілген тапсырманы талқылап, постер қорғайды.
Жазылым
Өлеңдегі ақынның ішкі сезімін білдіріп тұрған фразеологизмдер мен ауыспалы мағынадағы сөздерді теріп жазады.
|
Дескриптор:
-талдайды
-топта жұмыс жасайды
Жалпы –5 балл
Дескриптор
-балл
-мәлімет анықтайды
-сипаттайды
|
Оқулық
Жазба дәптерлері
Аудиожазба
Суреттер топтамасы
|
Жұптық жұмыс.
|
8-тапсырма
Жұптық жұмыс
«Іскерлік ойын»
Мұғалім оқушыларға тапсырма береді. Қадағалайды. Бағалайды.
9- тапсырма
Жеке жұмыс
11- тапсырма
Жеке жұмыс
Ойтаразы
|
Айтылым
Достық пен татулықтың маңызы туралы ақын өлеңінен қандай ой түйдің?
Парталасына айтып береді.
«Түртіп алу» кестесіне толтырады. Өз пікірін ұсынады. Пікірде берілген сөздерді қолданады.
Жазылым
Әртүрлі дереккөздерден ұлы адамдардың халықтар арасындағы достық пен татулық туралы қанатты сөздерін тауып ажазды.
Жазылым
«Менің сабақтан кейінгі әсерім» кестесін толтырады.
*Қандай ой пайда болды?
*Не сезіндім?
*Не ұнады?
Жазылым
«Рефлексия пирамидасы»
Сабақтан алған әсерлері жөнінде кері байланыс жасап, бүгінгі сабақтан не үйренгенін, қандай тапсырма қызықты болғанын, қай кезеңде қиналғанын жазып шығады.
|
Дескриптор:
-сұрақты талдайды
-айтып береді
Жалпы –4 балл.
Дескриптор
3 балл
-қанатты сөздер жазады
-мағынасын анықтайды
Дескриптор
3 балл
-әсерімен бөліседі.
Дескриптор
3 балл
-қорытынды жасайды.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері.
Бейнебаян
Интербелсенді тақта
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
«Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Мақсаты:Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Тиімділігі:
|
Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.
|
Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар». Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.
|
|
