Сабақтың тақырыбы: Заттарды санау

I. Ұйымдастыру кезеңі.

- Амандасу, түгендеу; - Сабаққа назарларын аудару;

- Тренинг өткізу «Жылулық сыйлау».

II.Үй тапсырмасын тексеру.

№ 4 тапсырма. 6 саны мен а-ның айырмасын жазып, өрнектің мәнін тауып келгендерін тексеру. а = 6; а = 0 6 – 6 = 0 6 – 0 = 6

III.Жаңа сабақ.

1.Түсіндіру. № 1 тапсырма 7 – ні қосу және азайту кестесін ауызша қайталау.

0 + 7 = 7 1 + 7 = 8 2 + 7 = 9 3 + 7 = 10

10 – 7 = 3 9 – 7 = 2 8 – 7 = 1 7 – 7 = 0

2 – тапсырма 7 мен а сандарының айырмасын жазу, мәндерін табу. а = 7, а = 0

7 – 7 = 0 0 – 7 = 7

3 Сергіту жаттығулары

4. Дәптермен жұмыс Үлгі бойынша сандар қатарын жазып жаттығу.

а) Жоғарғы тапсырмалардың қысқаша жазылуын талдау, және есептің жауабын жазу.

ә) 2,3,4-тапсырмаларды нұсқауға сәйкес орындату.

3-тапсырма Пломбир – 6 Қайың – 4

Эскимо – 4 Қарағай – 6

Барлығы – ? Барлығы – ?

Шешуі: 6 + 4 = 10 Шешуі: 4 + 6 = 10

Жауабы: 10 б. Жауабы: 6 қарағай.

5. Шығармашылық тапсырма:

4			2			2
3	7		6	8		4	6

IV.Қорытынды.

V.Бағалау. Жұлдызшалар тарату, мадақтау, мақтау.

VI..Үйге тапсырма беру. Сандар қатарын жазып жаттығу.№4 есеп. 162-бет.

Математика Бекітілді: ___________

Мерзімі:________ Сыныбы ______

Пән мұғалімі:_______________

111-сабақ

Сабақтың тақырыбы: Өрнектер а + 1, а + 8, а – 1, а – 8.

Сабақтың мақсаты:

1. 
   Өрнек оның түрлері жайлы оқушылардың білімдерін пысықтау. Сәйкес іс-әрекеттерді орындауға оқушыларды машықтандыру. а+1, а+8, а–1, а–8 өрнектерінің мәнін табу жолымен таныстыру. 1,8 – ді қосу және азайту кестесін қайталау.
   
2. 
   Таза, әдемі жазуға дағдыландыру. Оқушылардың есте сақтау, ойлау қабілеттерін арттыру. Танымдық қабілетін арттыру.
   
3. 
   Тазалыққа, ұқыптылыққа, білімсүйгіштікке тәрбиелеу.
   

Сабақтың әдісі: Түсіндіру, сұрақ – жауап, көрнекілік, ойын, т.б.

Сабақтың түрі: Пысықтау сабағы

Көрнекілігі: Суреттер, кеспе сандар, қима қағаздар, үлестірмелі материалдар т.б.

I. Ұйымдастыру кезеңі.

- Сабаққа назарларын аудару;

- Тренинг өткізу «Жылулық сыйлау».

II.Үй тапсырмасын тексеру.

№ 4 тапсырма. 7 саны мен а-ның айырмасын жазып, өрнектің мәнін тауып келгендерін тексеру. а = 7; а = 0 7 – 7 = 0 7 – 0 = 7

III.Жаңа сабақ.

1.Түсіндіру. № 1,2 тапсырма Кестені толтыру. 8 – ді қосу және азайту кестесін ауызша қайталау.

3 Сергіту жаттығулары

4. Дәптермен жұмыс Үлгі бойынша сандар қатарын жазып жаттығу.

а) Жоғарғы тапсырмалардың қысқаша жазылуын талдау, және есептің жауабын жазу.

ә) 2,3,4-тапсырмаларды нұсқауға сәйкес орындату.

3-тапсырма Сөз – 8 Сөз – 7

Тапты – 5 Шешті –3

Қалды – ? Қалды – ?

Шешуі: 8 – 5 = 3 Шешуі: 7 – 3 = 4

Жауабы: 3. Жауабы: 4.

5. «Кел, ойнайық!» Жолаушыларға өз орындарын табуға көмектесейік.

3 + 4 – 6=1 7 + 0 – 5=2 9 – 6 + 2=5 8 + 1 – 6=3 6 – 4 + 2=4

6. Шығармашылық тапсырма: Ойлан, тап:

а * а+5 а * а – 5

IV.Қорытынды.

V.Үйге тапсырма беру. Сандар қатарын жазып жаттығу.№4 есеп. 164- бет.

Математика Бекітілді: ___________

Мерзімі:________ Сыныбы ______

Пән мұғалімі:_______________

112-сабақ

Сабақтың тақырыбы: Өрнектер а + 0, а + 9, а – 0, а – 9.

Сабақтың мақсаты:

1. 
   Өрнек оның түрлері жайлы оқушылардың білімдерін пысықтау. Сәйкес іс-әрекеттерді орындауға оқушыларды машықтандыру. а+0, а+9, а–0, а–9 өрнектерінің мәнін табу жолымен таныстыру. 1,9 – ді қосу және азайту кестесін қайталау.
   
2. 
   Таза, әдемі жазуға дағдыландыру. Оқушылардың есте сақтау, ойлау қабілеттерін арттыру. Танымдық қабілетін арттыру.
   
3. 
   Тазалыққа, ұқыптылыққа, білімсүйгіштікке тәрбиелеу.
   

Сабақтың әдісі: Түсіндіру, сұрақ – жауап, көрнекілік, ойын, т.б.

Сабақтың түрі: Пысықтау сабағы

Көрнекілігі: Суреттер, кеспе сандар, қима қағаздар, үлестірмелі материалдар т.б.

I. Ұйымдастыру кезеңі.

- Сабаққа назарларын аудару;

- Тренинг өткізу «Жылулық сыйлау».

II.Үй тапсырмасын тексеру.

№ 4 тапсырма. 8 саны мен а-ның айырмасын жазып, өрнектің мәнін тауып келгендерін тексеру. а = 8; а = 0 8 – 8 = 0 8 – 0 = 8

III.Жаңа сабақ.

1.Түсіндіру. № 1 тапсырма Кестені толтыру. 9– ды қосу және азайту кестесін ауызша қайталау.

2. Оқулықпен жұмыс. №2 т.Шартына сәйкес сұрағын қойып, мәтінді есепке айналдыру.

Сары гүл – 3 Шешуі: 3 + 5 = 8 5 – 3 = 2

Қызыл гүл – 5 Жауабы: 8 гүл 2 гүл артық

№ 3 тапсырмада кестені толтырып, салыстыру.

а	0	1	2	3
а + 0	0	?	?	?

а	0	1	2	3
а – 0	0	?	?	?

- Санға 0-ді қосқанда не болады?

- Саннан 0-ді азайтқанда ше? т.б.

3 Сергіту жаттығулары

4. Дәптермен жұмыс Үлгі бойынша сандар қатарын жазып жаттығу.

а) Жоғарғы тапсырмалардың қысқаша жазылуын талдау, және есептің жауабын жазу.

ә) 2,3,4-тапсырмаларды нұсқауға сәйкес орындату.

5. «Кел, ойнайық!» Ұшақтың жолын анықтау.

5+4=9 7–2=5 9–7=2 2+1=3 2+5=7

10–6=4 5+5=10 7–5=2 4+3=7 3+4=7

6. Шығармашылық тапсырма: Жауабы: Уколдар 3 сағатта салынып бітеді.

IV.Қорытынды.

- Санды өрнек пен әріпті өрнектің айырмашылығы неде?т.б.

V.Бағалау. Жұлдызшалар тарату, мадақтау, мақтау.

VI..Үйге тапсырма беру. Сандар қатарын жазып жаттығу.№4 есеп. 166-бет

Математика Бекітілді: ___________

Мерзімі:________ Сыныбы ______

Пән мұғалімі:_______________

113-сабақ

Математика Бекітілді: ___________

Мерзімі:________ Сыныбы ______

Пән мұғалімі:_______________

114-сабақ

Сабақтың тақырыбы: Теңдеу.
Сабақтың мақсаты:Білімділік: Теңдеуді шешудің қарапайым әдістерін үйрену;
Дамытушылық: Әртүрлі тапсырамаларды шешу арқылы олардың ойлау қабілеттерін дамыту.
Тәрбиелік: Оқушыларды шапшаңдыққа, логикалық ойлау жылдамдығына тәрбиелеу;
Сабақтың көрнекілігі: «Ұлуға үйіне жетуге көмектесейік», «Құлпынай терейік», «Поездға вагондарды тіркейік» ойындары; «Теңдеу» сөзжұмбағы.
Сабақтың әдісі: көрнекілік, сұрақ – жауап, түсіндіру.
Сабақтың типі: ойын сабақ.
Сабақтың барысы
І. Ұйымдастыру.
Психологиялық дайындық
Бір – біріне тілек айту.
Математика керек әр күйге, математика қажет өмірде.
Оқушылардың зейінін аудару
Балалар, бүгін бізді ерекше сабақ, сабақта алаңдамай еркін еңбек етіңдер. Өз ойларыңды қысылмай, ашық айтыңдар. Мен сендерге сәттілік тілеймін!
ІІ. Білімді еске түсіру. Ауызша есептеу: «Ұлуға үйіне жетуге көмектесейік»:
«Поездға вагондарды тіркейік»
Вагондағы есептерді шығарып, жауабын атап, лакомотивке тіркеу жұмысы тапсырылады:
10 - 2= 3+7= 3+4= 2+7= 4+5=
Сергіту.
ІІІ. Жаңа сабақ.
№ 1. Теңдіктерді жаз Неше сандық теңдік жаздың?
3+a=7 10 - a=1 a - 2=6 Бұлар – теңдеулер.
Теңдеуді шешу үшін тура теңдік шығатындай етіп, а – ның мәнін іздейміз.
3+a=7 теңдеуіндегі а – ның орнына сандарды біртіндеп қойып, тексереміз.
а – теңдеудің шешімі.
№2. Теңдеудің шешімін тап.
3+a=7 a+6=10 4 - a=3
8 - a=5 a - 6=3 a+1=8
№ 4.
а) Ләззат – 5 г.? г.
Қайрат – 3 г.
5+3=8 (г.) Жауабы: барлығы 8 гүл сыйлады.
ә) Ләззат – 5 г.?, г. артық сыйлады
Қайрат – 3 г.
5 - 3=2(г.) Жауабы: Ләззат 2 гүл артық сыйлады.
б) Ләззат – 5 г.
Қайрат – 3 г.?, г. кем сыйлады
5 - 3=2(г.) Жауабы: Қайрат 2 гүл кем сыйлады.
IV. Дәптермен жұмыс. № 4. Тақтадан жазып алу.
V. Білімді бекіту. «Құлпынай терейік!»
VI. Қорытындылау. Шығармашылық тапсырма: Ойлан, тап:

а * а + 6 а * а – 6 а – 2 = 6 а = 6 + 2

Математика Бекітілді: ___________

Мерзімі:________ Сыныбы ______

Пән мұғалімі:_______________

115-сабақ

Сабақтың тақырыбы: Қайталау.Өздік жұмыс №8

Сабақтың мақсаты:

1. 
   Оқушыларды теңдеу ұғымы мен және оны шешу туралы алған білімдерін әрі қарай жалғастыру мақсатында мысалдар орындату. Теңдеуді дұрыс шеше білуге үйрету.
   
2. 
   Оқушылардың теңдеу бойынша алған білімдерін пысықтай отырып, логикалық ойлау қабілеттерін, есте сақтау, танымдық қабілеттерін арттыру, дамыту.
   
3. 
   Тазалыққа, ұқыптылыққа, білімсүйгіштікке, адамгершілікке тәрбиелеу.
   

Сабақтың түрі: Қайталау.өздік

Көрнекілігі: Суреттер, кеспе сандар, қима қағаздар, үлестірмелі материалдар т.б.

Сабақ барысы.

I. Ұйымдастыру кезеңі.

II.Үй тапсырмасын тексеру.

- 3 пен а-ның қосындысы 7-ге тең. - Бұл не балалар?

- Теңдеуді қалай табамыз?т.б.

III.Жаңа сабақ.

1.Түсіндіру. а) Теңдік, тура теңдік, тура емес теңдік, өрнек, қосынды, айырма, санды өрнек, айнымалы өрнек, санды өрнектің мәні, ұғымдары қайталанады.

2. Оқулықпен жұмыс. №1 тапсырма. а мен 3 – тің қосындысы 4-ке тең; а + 3 = 4

5 пен а-ның айырмасы 1-ге тең. а мен 2-нің айырмасы 0-ге тең. а мен 0-дің қосындысы 2-ге тең, а+0=2 а мен 0-дің айырмасы 6-ға тең, а–0=6

а + 3 = 4 5 – а = 1 а – 0 = 6 Бұлар теңдеулер.

а+3=5 7–а=2 а–1=4 4+а=10 8–а=6

№ 3 тапсырма Шартына сәйкес сұрағын қойып, мәтінді есепке айналдыру.

Би биледі – 6 Шешуі: 6 + 4 = 10

Өлең айтты – 4 Жауабы: Барлығы 10 бала өнер көрсетті.

3 Сергіту жаттығулары

4. Дәптермен жұмыс Үлгі бойынша сандар қатарын жазып жаттығу.

а) Жоғарғы тапсырмалардың қысқаша жазылуын талдау, және есептің жауабын жазу.

ә) 2,3,4-тапсырмаларды нұсқауға сәйкес орындату.

6. Шығармашылық тапсырма: Қандай сөздер жасырылғанын анықтау.

1 а 1 т

2 н 2 р

4 а 4 у

6 т 6 а

IV.Қорытынды.

VI..Үйге тапсырма беру. Сандар қатарын жазып жаттығу.№4 есеп. 171 -бет

Математика Бекітілді: ___________

Мерзімі:________ Сыныбы ______

Пән мұғалімі:_______________

116-сабақ

Сабақтың тақырыбы: Ондық. Натурал сандар

Сабақтың мақсаты:

І. Ұйымдастыру кезеңі (2 мин) слайд

Тату-тәтті достармыз біз,

Ынталы да талапты.

Көп білуге құштармыз біз,

Жақсы оқимыз сабақты.

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау (10 мин)

№2 Теңдеуді шеш: слайд

а+2=4 а+3=5 6-а=3 7-а =2

а=4-2 а=5-3 а=6-3 a=7-2

а=2 а=2 а=3 a=5

Теңдеулерді бірінші бағанға,теңсіздіктерді екінші бағанға,ал теңдіктерді үшінші бағанға жазу. 7<9 7>2 7=7 2= 2 9=9 2<9 7+а=9 9-а=7 а+7=9 а-7=9

ІІІ. Жаңа сабақ (25 мин) слайд

Күнді бұлттан құтқару ойыны

Балалар қазір жылдың қай мезгілі?

Көктемде қандай өзгерістер болады?

Табиғатта қандай өзгерістер болады?

Слайд. Бұлт ішіндегі есептерді орындау арқылы біз күнді бұлттан құтқарамыз және сөздер құрастырамыз. (Ондық)

Оқулықпен жұмыс слайд

Таяқшаларды санай отырып бір ондықты шығарып алу

Ондық натурал сандар туралы суреттер арқылы түсінік беру.

9+1=10 бума- бір ондықты білдіреді.

Слайд.

Бір кездері жұрттың бәрі,

Нөлге еш мән бермепті.

Бір қызығы нөлді санға,

Қосқылары келмепті.

Егер нөлді сан деп білмей

Қосар болсаң 1 санға

Еш өзгеріс болмас мүлде

Қоспақ түгел алсаңда.

0+1 0+2 0+3

10 - екі таңбалы натурал сандар.Екі цифрдің көмегімен жазып көрсететін сандарды екі таңбалы сандар дейміз.Мысалы: 10 Көркем жазу минуты: 10 10 10 10

Он сананың құрамын ауызша орындау.

8+2 6+4 5+5 7+3 9+1

№2.есеп. Тақтамен жұмыс.Тақтада кесінді сызып көрсету.

Оқушы дәптеріне кесінді сыздырып көрсету.2 тор көз 1 сантиметр екенін түсіндіру.10 см = 1дм Ұзындық өлшемін сызғыштан пайдаланып түсіндіру.

№3 есеп. Тиісті сандарды таңда.Тақтада оқушыға орындату.(3топқа )

*<10 * cм<1дм *<10

№4. есеп. Тиісті сандарды орнына қой.

3+*=10 8-*=1 *+4=7 *+*=9

Сергіту сәті Слайд

Сабақты бекіту, қорыту (5 мин)

№5. есеп. Берілген суреттер бойынша есеп шартын құрастыру.

Шарты:
Алма – 3 ағаш
Алмұрт – 2 ағаш
Барлығы -?
Ш: Барлығы 5 ағаш

Алмада А, В₁, В₂, В₆, С, РР витаминдері, көптеген минералды заттар бар. Шырынынан  сусын дайындалады, жемісін емдік дәрі ретінде де, адам организмін ауыр металл заттардан тазалауға, қан бұзылу және жүрек ауруларын емдеуге қолданады.

Кел, ойнайық! "Жұбын ата" 8+1 4+5 6+3 5+4 2+7 8+1 2+7

Шығармашылық тапсырма. Қандай сурет болуға тиіс?

Логикалық тапсырма

1)Табақта 4алма,қалтамда 2 алма,үстелде 3алма.Барлығы неше алма?9

2)Тауық 2 аяқпен тұрғанда 3кг,ал 1 аяқпен тұрғанда неше кг?

3)Бір жұмыртқа пісу үшін 5 минут қажет,2 жұмыртқа пісіріру үшін неше минут қажет?

4) Алдында үш балапан,артында үш балапан,ақ тауық пен балапан,айтшы санын балақан? 8

5) Нәрселерді санағанда,

Керек ол бізге ауадай.

Айтыңдаршы бұл қандай сан ?

Жан – жағыңа қарамай. Натурал сандар

6)Үстелдің үстінде 5 стақан сүт тұр еді, Әсел 1 стақандағы сүтті ішіп, стақанды столдың үстіне қойды. Үстелдің үстінде неше стақан қалды. 5

7) Үш түйеқұс ұшып келе жатқанда, біреуі жерге

қонды . Неше түйеқұс ұшып кетті ? Түйе құс ұшпайды

1.Қосудың компоненттерін ата?

2.Азайтудың компоненттерін ата?

3.Санды немен белгілейміз?

4.Мына өрнектердің ішінен санды өрнектерді ата?

2+6 7-а 3+7 4+5 6+а 8-6 а+3

Үй жұмысы:№4есеп.(4) 172- бет.

Математика Бекітілді: ___________

Мерзімі:________ Сыныбы ______

Пән мұғалімі:_______________

117-сабақ

Сабақтың тақырыбы: Ондықтармен санау

Сабақтың мақсаты: Ондықтармен санауға, ондықтардан тұратын сандарды шығарып алуға және оларды атауға үйрету.Бір ондықты қосу және азайту тәсілдерімен таныстыру. Есептеу дағдыларын және есеп шығару білігін жетілдіру.

Сабақтың типі: Аралас сабақ

Сабақтың көрнекілігі: Оқулық, плакаттар,карточкалар, суреттер.

Сабақтың құрылымы:

1.Ұйымдастыру кезеңі.

Көңіл күй ахуалы.Ынталандыру.

2.Білімді еске түсіру.

Ауызша санау

Қатар бойынша «Математикалық тізбек» ойыны ұйымдастырылады.

3.Шешілуі тиіс мәселе.

Бір таңбалы натурал сандарды өсу ретімен атаңдар.

Өсу ретімен оңдықтардан тұратын сандар қатарын құрып көріңдер.

(Әр оқушының партасында санақ материалы 10 данадан болады)

-Сендердің әрқайсыңда неше жолақ бар?( 10 немесе бір ондық)

-Егер сенің өзіңнің және парталас көршіңнің жолақтарын бірге қосса, сендерде неше ондық шығады? (2 ондық немесе 20)

-Ал егер оларға менің қолымдағы жолақшаларды қосса ше?( 3 ондық немесе 30)

Осылайша ондықтардан сандар қатары құрылады.

Қорытынды жасау.

Демек бірліктермен санағандай ондықтармен санауға болады.

Оқулықтың суреті бойынша оқушылар әр таяқшаны санай отырып, бумада 10 таяқша, яғни 1 ондық бар екенін айтады.

Әрі қарай санау енді ондықтармен жүргізіледі.

Екі бума таяқша -2 ондыққа немесе 20-ға тең.

Үш бума таяқша -3 ондық немесе 30.

Төрт бума таяқша -4ондық немесе 40.....

№1 тапсырма

Сурет бойынша оқушылар бір ондықты қосу және азайту тәсілін түсіндіреді.

«Көршілермен ата» ойынын ұйымдастыру.

Цифрлар жазылған карточкалар көрсетіледі,оқушылар санның көршілерін атайды.

Кез келген ондыққа бір ондықша қосқанда келесі ондық шығады,ал кез келген ондықтан бір ондықты азайтқанда алдыңғы ондық шығады.

№2 тапсырма Іле-шала тиянақтау.

Ондықтармен сана:

90

50

80

40

90

Дәптермен жұмыс

№3 тапсырма Есеп құрастыру.Шығару

Қызанақ-4 ? артық

Қияр-5

Шешуі: 5-4=1 Жауабы: 1қияр артық Кері есеп құрастыру (ауызша)

№4 тапсырма Теңдеуді шеш:

50

Ойын: «Сатып алуды үйренейік»

10

Тиындықтардан 100 теңге құрастыр

20

10

10

50

10

Ойлан ,тап: а*а+7

а-ның кез келген мәнінде тура теңдік шықпайды.

Сұрақтарға жауап алу.

Математика Бекітілді: ___________

Мерзімі:________ Сыныбы ______

Пән мұғалімі:_______________

118-сабақ

Сабақтың тақырыбы: Ондықтарды салыстыру.

Сабақтың барысы:

ІІ. Өткенді еске түсіру

VII. – Үшінші бөлмедегі құрттын жарақатын жазуға көмектесейік.

Математика Бекітілді: ___________

Мерзімі:________ Сыныбы ______

Пән мұғалімі:_______________

119-сабақ

Сабақтың тақырыбы: Ұзындықты өлшеу.

Сабақтың мақсаты:

1. 
   Ұзындық өлшем бірлігімен таныстыру. Оқушылардың білім қорларын молайту. Ұзындықтарды өлшей білуге үйрету.
   
2. 
   Оқушылардың логикалық ойлау қабілеттерін, есте сақтау, танымдық қабілеттерін арттыру, дамыту.
   
3. 
   Тазалыққа, ұқыптылыққа, білімсүйгіштікке, адамгершілікке тәрбиелеу.
   

Сабақтың түрі: Жаңа сабақ

Көрнекілігі: Суреттер, кеспе сандар, қима қағаздар, үлестірмелі материалдар, ұзындық өлшем бірліктері т.б.

Сабақ барысы.

I. Ұйымдастыру кезеңі.

- Сабаққа назарларын аудару;

- Тренинг өткізу «Жылулық сыйлау».

II.Үй тапсырмасын тексеру.146 беттегі №4 есепті шығарып келгендерін тексеру

8 + 1 9 – 1 6 + 1

8 онд. + 1 онд 9 онд. – 1 онд. 6 онд. + 1 онд.

III.Жаңа сабақ.

1.Түсіндіру. а) Кесіндінің ұзындығын өлшеумен, ұзындығы белгілі кесіндіні сызумен байланысты. Өлшеудің бірліктері сантиметр мен дициметр арасындағы қатынас.

2. Оқулықпен жұмыс. №1 тапсырма. Жазуды жалғастыру.

1 онд. = 10 бірлік 1 дм = 10 см

1 онд. = 10 бірлік 2дм = 20см

1 онд. = 10 бірлік 10дм = 100см

10 ондықтан тұратын сан қалай аталады?

№ 2 тапсырмада

1 дм = 10 дм

10 см = 1 дм 20 см = 2 дм 5 дм = 50 см

10 дм = 1м 90 см = 9 дм 7 дм = 70 см

100 см = 1 м

№ 3 тапсырма 40 + 10 өрнегі бойынша шығару үшін мына есептерде нені өзгерту керек?

Т/д – 40 Т/д – 40 Т/д – 40

Т/д – 10 көш. кем Т/д – 40 көш. артық Т/д – 10 көш. артық

Т/д – ? көш. суарды Т/д – ? көш. суғарды Т/д – ? көш. суарды

3 Сергіту жаттығулары

4. Дәптермен жұмыс Үлгі бойынша сандар қатарын жазып жаттығу.

а) Жоғарғы тапсырмалардың қысқаша жазылуын талдау, және есептің жауабын жазу.

ә) 2,3 -тапсырмаларды нұсқауға сәйкес орындату.

6. Шығармашылық тапсырма: Қандай сөз жасырылғанын анықтау. «Кесінді»

IV.Қорытынды.

«Көбелектерді құтқару» ойыны арқылы алған білімдерін тексеру, бекіту.

- Бүгін сабақта не істедік?

- Сабақ сендерге несімен ұнады? - Ұзындықты немен өлшейміз?

- Бір сантиметрде қанша дециметр бар? т.б.

V.Бағалау. Жұлдызшалар тарату, мадақтау, мақтау.

VI..Үйге тапсырма беру. Сандар қатарын жазып жаттығу.№4 есеп. 179- бет
Математика Бекітілді: ___________

Мерзімі:________ Сыныбы ______

Пән мұғалімі:_______________

120-сабақ