Учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению
жүктеу/скачать 1,98 Mb.
|
Шипилина2
| вОПРОСы Для ДИСкУССИИ
Описание всех процессов в ОУ обеспечит эффективность уп- равления. Обоснуйте ответ. Должно ли вознаграждение работы руководителя зависеть от качества образования и развития ОУ? Что лежит в основе пакета вознаграждений руководителя ОУ? Обоснуйте ответ. 3 Социальные аспекты эффективности управления противоре- чат экономическим, так ли это? Можно ли сопоставить эффективность работы руководите- лей разного уровня управления? Какие сложности и возможности существуют для этого? Конкуренция между ОУ – свершившийся факт. Вряд ли мож- но изменить эту ситуацию. Поэтому главная задача – сделать кон- куренцию цивилизованной. Практика знает разные пути обеспече- ния конкурентоспособности: более высокий уровень инновационных процессов, нежели у конкурентов; более высокая надежность результатов обучения и воспитания; постоянный кадровый состав; лучшая материальная база; более высокая заработная плата; большая вариативность образовательных услуг. Согласны ли вы со всеми предложенными формулировками пу- тей обеспечения конкурентоспособности ОУ? Какие другие пути повышения конкурентоспособности ОУ вы можете предложить? Какие из упомянутых и предложенных вами направлений де- ятельности по повышению конкурентоспособности ОУ являются, по вашему мнению, наиболее эффективными и действенными? Должно ли вознаграждение работы руководителя ОУ зави- сеть от роста производительности и развития организации? Что ле- жит в основе пакета вознаграждений руководителя ОУ? Почему все чаще в оценке деятельности ОУ используются показатели результатов деятельности организации, а не просто по- казатели эффективности? Есть мнение В. В. Вертиля [10] о факторах, повышающих эф- фективность управления развитием конкурентоспособности учреж- дений среднего профессионального образования. Фактор повышения эффективности управления развитием кон- курентоспособности учреждений среднего профессионального об- разования – это совокупность внешних обстоятельств реализации функций управления и внутренних особенностей управления раз- витием конкурентоспособности учреждений среднего профессио- нального образования, обеспечивающих сохранение целостности, полноты и смысла этой деятельности, ее упорядоченности, целе- направленности, эффективности и предметной продуктивности (ре- зультативности). Факторы: обеспечена перманентная инновационная направленность уч- реждения среднего профессионального образования; реализована системная интеграция управления процессом раз- вития конкурентоспособности учреждения среднего профессиональ- ного образования, позволяющая синхронизировать основные про- цессы его жизнедеятельности, модели планирования и управления на основе единого информационно-аналитического центра (порта- ла), корпоративной автоматизированной информационной системы и единых инфо-коммуникационных каналов с субъектами профес- сионального образования; осуществлено распознание, анализ, прогнозирование и управ- ление процессами самоорганизации; сбалансировано взаимодейс- твие интересов участников образовательных процессов и всего со- циального окружения; разработана и внедрена комплексная программа оптимизации управления развитием конкурентоспособности учреждения средне- го профессионального образования. Какова ваша позиция относительно представленной совокуп- ности факторов повышения эффективности управления развитием конкурентоспособности учреждений среднего профессионального образования. Аргументируйте свою позицию. Выскажите свое мнение по вопросу о том, можно ли с помо- щью доплат и компенсаций стимулировать повышение эффектив- ности и качества труда преподавателя. Подумайте, на основе каких критериев можно премировать преподавателей. жүктеу/скачать 1,98 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|