Дифференцированное задание. («Подмостки»).
Учащимся, которым необходима помощь, даются листы, где уже написано начало диалога -расспроса. Им нужно будет продолжить диалог.
- Здравствуйте! Дедушка - кот, мне очень понравились Ваши истории о путешествиях!
- Спасибо! Если желаешь, то можешь к нам присоединиться. Вместе веселей!
- Точно! Еще великий сказочник Ханс Кристиан Андерсен писал: «Путешествовать - значит жить».
Дифференцированное задание.
Дайте письменный ответ на вопрос «Почему путешествия лишают тебя дара речи, а потом превращают в лучшего рассказчика?».
Задания группам.
1 группа (сильная). Определите основные части содержания стихотворения, озаглавьте их, составьте план.
2 группа (средняя). Проследите, как меняется настроение рассказчика, с чем это связано. Отметьте в тексте опорные слова.
3 группа (средне-слабая). С помощью цветных карандашей передаете настроение, которое возникает у вас при чтении стихотворения.
4 группа (сильная). Определите, на каком приеме построено стихотворение. Найдите примеры в тексте.
Достарыңызбен бөлісу: |
