Актуализация ранее полученных
знаний. Работа по вопросам с использованием стратегии «Я, ты, мы» - ученики сами отвечают на вопросы, обсуждают их в паре и в группе:
-Что приносит тебе счастье?
-Что ты испытываешь, когда ты чувствуешь себя счастливым?
-Что нужно тебе для счастья?
Выступление учащихся
Формативное оценивание учителем «Словесное оценивание»
|
Выбирают лидера, спикера и таймера зникновении вопросов разбирают с учителем
|
|
Изучение нового материала
|
Определение темы урока
-Сегодня на уроке мы продолжаем говорить о счастье, составьте свою «формулу счастья», используя стратегию «Постер»
Выступление спикеров групп с защитой постеров
Формативное оценивание «Большой палец» (большой палец вертикально - «справился», палец горизонтально - «затруднялся», палец вниз – «не справился»
Учитель делает вывод по работе групп
Открытие нового
Учитель:
-Ребята, а вам знакомы понятия «оптимист» и «пессимист»? Люди делятся на оптимистов, которые видят во всем хорошее и пессимистов, которые даже в самом светлом видят плохое
|
