Взаимооценивание смайликами.
Г Сформулируйте проблему по теме «Примула – символ спасения», приведите убедительные аргументы.
Стратегия «Фишбоун»
Взаимооценивание групп. Прием «Похвальный бутерброд» (комплимент, предложение, пожелание)
Учащиеся знакомятся с содержанием презентации, исследуют предложенные задания, решают проблемные вопросы, выполняют тренировочные задания, выполняют самопроверку, записывают домашнее задание, знакомятся с инструкцией по выполнению домашнего задания, задают вопросы учителю для коррекции
|
Словесная оценка учителя
. Взаимооценивание
Стратегия «Стикер
|
Учебник «Русский язык» за 6 класс
стр8 упр 6Б
«О морепла-вателях»
Лист ответов на доске
Раздаточный материал с текстом.
Работа в тетрадях
Флипчарты, маркеры, карточки со сложными именами существительными (мореплаватель, путешествие, кругосветка, достопримечательность, северо-восток, юго-запад, шкаф-купе, Йошкар-Ола, ракетаноситель, запчасти, спецодежда)
Группы защищают свои постеры
Учебник стр.7 упр.3
На доске лист ответов
|
Рефлексия
|
Обобщение материала. Минутка.
Поочередно учащиеся в групперассказывают о том, что узнали на уроке. Остальные слушают, исправляют или помогают говорящему.
|
Учащиеся проводят рефлексию, оценивают качество работы, уровень усвоения (повторения), психологического комфорта, определяют совместные результаты работы
|
|
|
