Стратегия «Стикер»
|
Картинки, разрезанные на части, которые необходимо сложить, впоследствии создав группу.
https://vsyainfa.xyz/wp-content/uploads/2017/11/3-728.jpg
http://yandex.kz/clck/jsredir?from=yandex.kz%3B
http://900igr.net/up/datas/226654/031.jpg
http://interwiki.info/images/Местоимение.jpeg
|
Рефлексия
|
Рефлексия
«Три М». Учащимся предлагается назвать три момента, которые у них получились хорошо в процессе урока, и предложить одно действие, которое улучшит их работу на следующем уроке.
|
Оценивают работу своих одноклассников.
На стикерах записывают свое мнение по поводу урока.
|
Самооценивание
|
|
Раздел
|
|
ФИО педагога
|
|
Дата
|
|
Класс
|
Количество присутствующих:
|
отсутствующих:
|
Тема урока
|
Природа Казахстана
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
|
5.2.7.1 извлекать информацию для выполнения конкретной задачи
5.3.7.1 корректировать текст, исправляя орфографические ошибки с помощью словаря, редактируя предложения
5.3.5.1 писать эссе-повествование, эссе-рассуждение
|
Цель урока
|
Все учащиеся смогут:
Прогнозировать содержание текста по ключевым словам
продемонстрировать понимание содержание прослушанного текста по вопросам
Большинство учащихся будут уметь:
ответить на вопросы по его содержанию, определять тему
|
Достарыңызбен бөлісу: |
