Есеп шығару
Формативті бағалау.
|
AS және A деңгейлері Кембридж сынақ банкі (23.2 секциясы және конденсатордың реакциясы), үлестірме материал – құрылымдық тапсырма
|
Сабақтың соңы
(39-40 мин)
|
Кері байланыс
Үйжұмысы - п.11 оқу,8 жаттығу, Сұрақтарға жауап беру 1-5.Есеп шығару 7
|
AC – Zambak,
Кембридж тест-банкі
|
Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
|
Отырғызу жоспарлары саралау үшін де қолданылады. Әр түрлі қабілеттерге ие студенттерді бір-бірінің қасына орналастыру арқылы, біреуі екіншісіне жақсы әсер етуі мүмкін және эксперимент жүргізудегі серіктесіне тапсырманы көбірек түсіндіре алады
|
Жұптық жұмыс сабақтың басында олардың алдыңғы білімдерін еске түсіріп, сыныптастарының алдында ауызша жауап беруі үшін сөйлесуді үйрену үшін дайындалған, сондықтан олар ми шабуылына түсіп, жұптағы сұрақтарға соңғы жауап ала алады. жұмыс.
|
Құралдармен жұмыс жасағанда ТҚЕ сақтау;
Көзге арналған жаттығуды жүргізу;
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылғанба? Оқушылардың барлығы ОМ қолжеткіздіме?
Жеткізбесе, неліктен?
Сабақта саралау дұрыс жүргізілдіме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталдыма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
|
|
