Критерий оценивания
|
Уровни учебных достижений учащихся
|
Низкий
|
Средний
|
Высокий
|
Извлекает необходимую
информацию из разных источников, критически оценивая аргументы,
содержащиеся в ней
|
Затрудняется дать правильный ответ на вопрос и выразить своё мнение; неправильно формулирует сложное предложение
|
Правильно отвечает на вопросы; выражает своё мнение; грамотно формулирует сложное предложение; допускает ошибки в использовании знаков препинания.
|
Правильно отвечает на вопросы; выражает своё мнение, грамотно формулирует сложное предложение и расставляет знаки препинания.
|
Пишет творческую работу (письмо), с явно выраженной авторской позицией.
|
Затрудняется выразить свою позицию; не раскрывает тему письма.
|
Выражает свою позицию последовательно и логично; недостаточно раскрывает тему письма.
|
Пишет творческую работу, выражая свою позицию последовательно и логично; раскрывает тему письма.
|
Соблюдает пунктуационные нормы в сложных союзных, бессоюзных предложениях, при обособлении второстепенных предложений
|
Не соблюдает пунктуационные нормы.
|
Допускает небольшое количество пунктуационных ошибок в сложных союзных и бессоюзных предложениях, при обособлении второстепенных предложений
|
Соблюдает пунктуационные нормы в сложных союзных и бессоюзных предложениях, при обособлении второстепенных предложений
|
Использует производные предлоги
|
Затрудняется в использовании производных предлогов
|
Не всегда правильно использует производные предлоги
|
Правильно использует производные предлоги.
|
