Шешімі: Өзекті бағыттағы мектеп жұмысы инновациялық ұжымның қызметін жандандыру. Мәселе

Мектептің көрсеткіш нәтижелерінің артуы – дарынды балаларды қолдау жүйесі.

Степногорск қаласының білім бөлімінің біратты бағдарламасында «Дарынды балалар» бағдарламасын Заводской орта мектебінің мұғалімдер ұжымы әрі қарай жалғастаруда.

Дарынды балалармен жұмыс түрінің негізі болып: пән бойынша сыныптан тыс жұмыс, оқушылардың жалпы ғылыми қызметі және тәрбие бағытындағы іс – шаралар.

2014 -2015 оқу жылы ҒОО мектеп мүшелері қалалық ғылыми – тәжірбие конференциясында 9б сынып оқушылары Курносенко Мария және Гавриленко Александр орыс тілі және әдебиеті пәнінен жүлделі орын иегері болып, орыс тілі және әдебиеті секциясында ғылыми тақырыппен « Мұғалім бейнесін әдебиет және кинода XX – XXI ғасырдың басында педагогты әлеуметтік мәртебе ретінде өзгертіп, ауыстыру» тақырыппен 1 орынға ие болды.(Жетекшісі - Бурчиц Н. В.) . 8 А сынып оқушысы Джанкабаева Аружан қазақ тілі және әдебиеті секциясында «Бауыржан Момышұлы шығармаларындағы қарулас серіктер бейнесі» атты ғылыми жұмысын

қорғап , 4 орынға ие болды. (Жетекшісі - Алтынбекова А.А.)

ҒОО жұмыс дайындық талдамасына келсек, ғылыми жобалардың саны әлі де аз деп тұжырымдауға болады.

Жыл сайын мектеп оқушылары қалалық олимпиадаларына қатысады. Биыл да мектеп оқушылары қалалық олимпиадаларға қатысып, бірнеше жүлделі орындарға ие болды:

орыс тілі–

Сағымбай Азат (10сынып) - 3 орын (мұғалім – Мащанова Ж. А.);

история –

1. 
   Қаирбеков Мухамедамин (9 сынып) - 3 орын (мұғалім – Каримов К. К.);
   
2. 
   Гавриленко А..(9 сынып) - 3 орын (мұғалім – Бурчиц Н. В.);
   

1. 
   Курносенко Мария (9 сынып ) – 4 орын ( мұғалім – Салипова Р.С.)
   
2. 
   Карасёва Алёна (8 сынып) – 4 орын ( мұғалім – Салипова Р.С.)
   

Жагапаров Диас( 4 сынып ) - II орын (мұғалім – Кульмагамбетова М.Ж.).

Заводской мектебінің оқушылары парасаттылық марафонына қатысты:

«British Bulldog» - 19 адам

«Кенгуру – математика для всех» - 19 адам

«Кенгуру - лингвист» - 18 адам

«Ақ бота» - 50 адам

« Русский медвежонок» -5 адам

«Золотое руно» - 12 адам

Таблица түрінде дарынды балалармен үш жылдың салымтырмалы жұмыс сараптамасы

Дәстүрге айналған парасаттылық сайысы құлдырағанымен , қуанышқа қарай әр – түрлі бағыттағы интернет-олимпиада және кашықтық сайыстардың ерекшеленуі.

1. 
   КИО –қашықтық олимпиада: биология – 12 оқушы(сертификаттар) мұғалім Салипова Р.С.; география – 4 оқушы (сертификаттар) мұғалім Хомко Г.С.; математика – 2 оқушы (сертификаттар) мұғалім Серебренникова Л.В., Каримова Р.Е.;ағылшын тілі – 5 оқушы (сертификаттар) мұғалім Космаганбетова У.Б.
   
2. 
   Инфо- сабақ - қашықтық олимпиада: информатика – 58 оқушы (5- жүлделі орын, сертификаттар) мұғалім Калкатова Ш.А.; музыка – 20 оқушы (10 жүлделі орын, сертификаттар) мұғалім Крохалева Н.Н.
   
3. 
   XI Халықаоалық олимпиада биология пәнінен – 7 оқушы (сертификаттар) мұғалім Салипова Р.С.
   

Эму – мамандық

Халықаралық олимпиада ( 2 кезең )

Эму – ойсана

Дарынды балалармен жұмыс бағыты – шығармашылық тәрбие бағыты болып табылады.

2014-2015 оқу жылында мектеп оқушылары іс – шараларға қатысып, айтарлықтай нәтижелерге жетті.

Іс - шаралар	Жетістіктер	Дайындыққа жауптылар
Қалалық жас өрт сөндірушілер	1 командалық орын	Искаков Ж. К.
ҚР тәуелсіздік күнініе арналған қалалық сәндік – қолданбалы көрме	1 командалық орын	Коновалова В. И. Качарава С. Н. Каримов К. К.
Солдат және отаншылдыққа арналған қалалық сайыс	Скребёлкина В., 7 сын. 3 орын	Крохалева Н. Н.
«Жаңа жылға ең жақсы безендірілген шырша» қалалық сайыс	2 орын	Качарава С.Н.
Мұғалімдер күніне арналған баскетболдан қалалық турнир	5-6 сыныптар 1 орын 8-10 сыныптар 2 орын	Искаков Ж. К.
Баскетбол, волейболдан қалалық спартакиада	2 орын 2 орын	Искаков Ж. К.
Жеңіл атлетикадан қалалық спартакиада	Мектеп құрамы 3 орын	Искаков Ж. К.
Өрт сөндіруші – құтқарушы қалалық жарыс «Жас құтқарушы» үйірмелер арасында	1 командалық орын	Искаков Ж. К.
Қалалық фестиваль КВН	Номинация «Жеңіске қарай»	Хомко Г. С.
Қалалық сайыс «Ұлан басы»	Киржаева В. 7сын. 3 орын	Крохалева Н. Н.
Қалалық слёт «Балапан»	2 командалық орын	Крохалева Н. Н.
Қалалық сайыс «Жұлдызды отбасы»	3 орын	Крохалева Н. Н.
Қалалық слёт «Жас Ұлан»	1 орын	Кабишева С.Б.
Қалалық слёт «Жас сұңқар»	2 орын	Крохалева Н. Н.
М.Ю.Лермонтовтың туғанына 200 жыл толуына байланысты қалалық мәнерлеп оқу сайысы	2 орын 2 орын диплом	Мащанова Ж.А. Асаева С.С.

Тұжырым: оқушылардың әр – түрлі шығармашылық және спорттық сайыстар мен жарыстарға қатысудың нәтижесі , ол сабақтан тыс уақытта педагогтардың жақсы қызығушылықпен ұйымдастыруы және олардың жоғарғы шығармашылық талаптарының биіктігі куәландырады.

Міндеті:

1. Оқушылардың жобалық зерттеу қызметінің қызығушылығын ұйымдастыру.

2. Оқушылардың шығармашылық даму амалының жұмысын жалғастыру және қолданбалы курс, олимпиада, үйірме және сыныптан тыс қызмет жүйесі арқылы тану қызығушылығын кеңейту

IV Бейіндік оқуды ұйымдастыру.

Бейіндік оқыту және оның бірінші кезеңі – бейіналды дайындық – оқушыға өмірде өз орнын табуға көмектеседі,яғни өзін- өзі анықтауға көмектеседі- үш негізгі сұрақтың жауабын білуге тиіс: осы өмірде мен кім болғым келеді және неге, осы жолды мен таңдай аламын ба және ол үшін мен не істеуім керек.

Осы мәселені шешу мақсатында мектепте көп жылдан бері мұғалімдердің сүйемелдеуімен өзін – өзі анықтау жүйесі жұмыс істеуде

Оқушылардың өзін – өзі анықтауда педагогика жағынан тірек боларлық құрамдық элементтері:

• 
  8-11 сыныптарда кәсіби тұлғалығы
  
• 
  8-9 сыныптарда бейіндік тұлғалығы
  
• 
  бейіндік оқытуды психологиялық жағынан жетелеу.
  
• 
  9-10 сыныптардың қолданбалы курсы
  
• 
  Бейіндік оқу пәні
  
• 
  Ақпараттық жұмыс
  

1. Тану қызығушылығының диагностикасы және кәсіби бағытты - жыл бойы ерекше жоспармен психолог жүзеге асырады.

2. Бейіндік жұмысты ұйымдасқан түрде жүргізу және кәсіби бағыттағы сынып сағаттары «Кәсіпті таңдай , мамандықты таңдайсың»

3. 8 – 9 сыныптарда ата – аналар жиналысын өткізу «Бейін , Білім, Мансап »

10 сыныптарда « Заманауи жағдайындағы еңбектің жәрменкесі және мамандық таңдау

4. Стендтерді қайта жаңару «Бейін. ҰБТ. Мансап », «Ақмола облысының оқу мекемесіне шақырады» , «Түлек – 2015 »

5 . «Менің таңдауым» атты сауалнаманы 9 сынып оқушыларымен жыл бойына білім жолдамасының жоспарын анықтау және түлектің оқу мамандығының таңдауы.

6.Степногорск қаласының кәсіби оқу мекемелеріне экскурсия

7. Степногорск қаласы , Кокшетау, Астаны қалаларындағы оқу мекеме өкілдерімен кәсіптік бағдарлама бойынша әңгіме жүргізу.

Сынып және жалпы мектеп жиналыс деңгейінде ата – аналардың ақпараттық қолдауымен

Әдеттегідей екінші жартыжылдықта ата – аналар жиналысы (9-10 сынып) оқушылармен бірге өтті , осы құрамның жартысы оқытудың білім рейтингімен таныстыру болды.

Бейіндік сыныптарда істейтін педагогтардың ақпараттық қолдауына көп көңіл бөлінді.

• 
  Бейіндік оқытудың ақпараттық базасы жаңарып , іске асуда. Бейіндік пәнді оқытуда әдістемелік кепілдемелер дайын болу керек.
  
• 
  Өткізілген семинар – тәжірбиенің тақырыбы «бейіндік сыныптардың оқу мекемесі құзыреттілік мазмұны ( қолданбалы курс, жоба және оқушылардың зерттеу қызметі)»
  
• 
  Бейіндік сыныптарда жұмыс істейтін педагогтармен жеке кеңестер өткізуде.
  

2014-2015 оқу жылындағы бейіндік және бейіналды жинақтау төмендегідей таблицада болды.:

1. 
   Бейіндік оқытуда оқушыларды қажетті мәселемен ақпараттандыру және мектептің міндеті түбегейлі негізгі жұмысын іске асыру. Зерттеудің нәтижесі бейіндік оқытудың жоғарғы мектепте барлық оқушыларға ақпараттандырылғанын көрсетті.Ақпараттың негізі болып мектеп әкімшілігі болып саналады,бірақ бұл ақпараттың негшізі онымен шектелмейді.
   

Бейіналды дайындық бірбағыттағы жұмыс нәтижесінің жетістіктерін сәтті өткізді, бірақ та қатысушылардан дайындықтың нақты көрінісін талап етеді.

2. 
   Міндеттің бір түрінде оқушылардың бейіндік таңдаудағы дайындығы айқындалды. 87 % келешек бейіндік оқуын таңдай білді , ол жаман көрсеткіш емес.
   

80% оқушылар бейіндік оқу таңдауда өз еріктерімен деп бағаланды, 45 % таңдауларына сонымен бірге ата- аналардың ықпалы болса, тек 12% ғана мұғалімдердің әсерімен шешім қабылдаудағы маңызды себепкер болған. 9 сыныпта қолданбалы курс және таңдамалы курс көп оқушыларға шешім қабылдауға көмектесті. Соған қарай осы курстар бейіндік оқу таңдауға көмектесті 17 % сұрағандардан, жартылай - 43,6%., құраса оқушылардың 40 % анық жаубын берген жоқ.