Рефлексия.
В конце урока учащиеся выполнят задание «3-х минутная пауза».
На экран интерактивной доски вывести фразы рефлексии (либо распечатать на листах) и предложить учащимся продолжить подходящую к его ощущениям от урока фразу
Учащиеся должны продолжить одну из фраз:
- Я изменил мое отношение к..
- Я узнал больше о...
- Я был удивлен ...
- Я почувствовал...
- Я соотнес ...
- Я сопереживал..
Ученики показывают умение обосновывать свое понимание
Записывают д.з. в дневники
Самооценивание
Рефлексивный лист, стикеры
Раздел
ФИО педагога
Дата
Класс
Количество присутствующих:
отсутствующих:
Тема урока
Природа в устном народном творчестве.
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
5.1.1.1 понимать основное содержание текста, определяя главную информацию
5.2.1.1 понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов, определяя тему
5.3.1.1 составлять простой план
5.2.2.1 определять основную мысль на основе содержания и композиции
5.3.4.1 создавать тексты-повествование и описание в художественном и разговорном стилях (письмо, рекламный текст, объявление, дневник, стихотворение, сказка) с учетом целевой аудитории
Цель урока
Все учащиеся смогут: Отгадывать загадки, предложенные в учебнике; правильно употреблять существительные с прилагательными;
передавать события, соблюдая последовательность;
участвовать в диалогах;
находить в предложении прилагательные и записывать их;
оценивать высказывание на основе своего согласия/несогласия.
Большинство учащихся смогут: согласовывать имена прилагательные с именами существительными в единственном числе;
составлять предложения, используя данные слова;
подготовить сообщения о пословицах, дополняя казахскими пословицами;
составлять «тонкие» вопросы к тексту;
Некоторые учащиеся смогут: переделывать предложенные предложения в загадки;
проговаривать скороговорки;
придумывать и описывать ситуации, о которых речь идет в пословицах;
Критерии успеха
понимают основное содержание произведений фольклора, определять тему;определяют основную мысль текста на основе вопросов
