Дескриптор 1.Читает текст, соблюдая орфоэпические нормы.
2.Отвечает на вопросы
Формативное оценивание
Ученики определяют
тему урока
И работают над темой
Поисковое чтение текста о происхождении слова декабрь, январь, февраль. Учитель на базе текста о зимних месяцах использует прием «Атака вопросами. Ученики прочитают рассказ «Семеро одного не ждут» из учебника и ответят на вопрос в тексте.
Критическое мышление.
Саморегулируемое обучение (самонаправленность в процессе работы над заданиями).
Рефлексия
Оцените свою работу на уроке
Я доволен собой, у меня все получилось.
У меня не все получилось, нужно повторить.
Многое не получилось, нужно повторить.?
Учащиеся подытоживают свои знания по изучаемой теме.
Раздел
ФИО педагога
Дата
Класс
Количество присутствующих:
отсутствующих:
Тема урока
Стили речи.
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
5.2.3.1-солюдать орфоэпические нормы;
5.3.1.1-понимать общее содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания;
5.3.3.1-формулировать вопросы по содержанию текста и отвечать на них;
Цель урока
Все учащиеся смогут: определить стили речи
составлять слоги на заданные буквы
правильно употреблять существительные с прилагательными
участвовать в диалогах,оценивать высказывание на основе согласия/несогласия
Большинство учащиеся смогут: согласовывать имена прилагательные с именами существительными;составлять предложения, используя данные слова
высказывать простые оценочные суждения
Некоторые учащиеся смогут:
творчески подходить к выполнению задания, использовать полученные знания при аргументации собственной точки зрения;
Критерии успеха
по прослушанному тексту составить правила проведения беседы.
