Учимся применять правило. Ознакомление уч-ся с теоретическими сведениями из учебника об обстоятельстве как второстепенном члене предложения.
IV. Освоение изученного материала.
Работа в группах.
Деление на группы. По жребию (в корзинке лежат рисунки с изображением спортивного инвентаря: мяч, скакалка, теннисная ракетка) учащиеся выбирают карточки, делятся на группы
Задания для первой группы:
1. Упр. 509 Послушайте текст. О чём вы узнали? На какие вопросы отвечают и с какими словами в предложении связаны выделенные слова?
2.Упр. 507 Спишите. Определите, от какого слова зависит и на какой вопрос отвечает каждое выделенное слово. Каким членом предложения являются выделенные слова?
Задания для второй группы:
1. Упр. 510 Прочитайте озаглавьте текст. О чём вы узнали?
2. Упр. 508 Найдите слова, которые помогают узнать, где совершается действие.
Подчеркните их как члены предложения.
Работа в группах.
Физкультурная минутка
IV. Закрепление изученного материала.
Лингвистическая игра
Назовите одним словом.
1. Составьте кластер на тему «Олимпийские игры»
2. Составьте синквейна к слову олимпиада.
|
Анализируют правило 1-3
Ознакамливаются с методами решения
Разбирают совместно с учителем понятие
|
Словесная оценка учителя
. Взаимооценивание
Стратегия «Стикер
|
