№79 жалпы орта мектеп Биология Биология пәнінің мұғалімі

• №79 жалпы орта мектеп
• Биология

• Биология пәнінің мұғалімі:
• Асанбаева Т.У.

• Тақырыбы:
• «Өсімдік тіршілігіндегі судың рөлі»

• Сабақтың мақсаты:
• Білімділік:оқушылардың ой - өрісін дамыта отырып, табандылықпен шешім қабылдауға, оны дәлелдеуге, биология пәніне деген қызығушылығын арттыра отырып,өсімдік тіршілігіндегі судың ролін түсіндіру.
• Дамытушылық:білімгерлердің логикалық ойлау қабілеттерін жетілдіріп, өз беттерінше жұмыс істей алуға дағдыландыру.
• Тәрбиелік:дәлдікке, ұқыптылыққа, ұжым намысын жоғары қоюға, еңбекке баулуға жауапкершілікке және мақсатына жете білуге тәрбиелеу

• Сабақтың өту
• барысы
• 1. Ұйымдастыру кезеңі.
• 2.Үй жұмысын сұрау.
• А) “Топқа бөліну”
• Ә) “Кім білімпаз?”
• 4. Жаңа сабақ.
• 5.Жаңа сабақты бекіту.
• А) “Кім жүйрік?”
• Б) РАФТ әдісі
• 6. Қорытынды.
• 7. Оқушыларды бағалау.
• 8. Үйге тапсырма беру

• Сабақ типі:
• Дәстүрлі

• Көрнекілігі
• интерактивті тақта, кеспеқағаздар

• Сабақ түрі:
• Аралас, сабақ

• Сабақ өту әдісі.
• Сұрақ- жауап, РАФТ әдісі.

• Белсенді қатысу
• Тыныштық сақтау
• Бірін-бірі тыңдау
• Ойын ашық айту
• Бір-бірін сынамау
• Ынтымақтылық

• 1

• 3

• 5

• 4

• 7

• 9

• 6

• 2

• 8

• Фотосинтез қандай процесс?

• Өсімдіктер қалай тыныс алады?

• Тыныс алу кезінде бөлінген энергия қайда жұмсалады?

• Өсімдіктің ролін неліктен ғарыштық деп атайды?

• Атмосферада оттекті молайту неге байланысты?

• Атмосферада көмірқышқыл газы мөлшерінің тұрақтылығын сақтау неге байланысты?

• Энергия өсімдікте қандай күйде және қайда сақталады?

• Фотосинтез бен тыныс алуды неліктен бір-біріне қарама – қарсы процесс дейміз?

• Жерде топырақтың түзілуі неге байланысты?

Сергіту сәтті

• Сергіту сәтті
• Кім көп биологиялық термин сөздер біледі?

Сабақтың тақырыбы:

• Сабақтың тақырыбы:
• «Өсімдіктер тіршілігіндегі судың ролі»

Жапырақтың суды буландыруы

Өсімдіктердегі су айналымы

• Өсімдіктердегі судың айналымы 3 кезеңнен тұрады
• 1) Тамыр арқылы суды сіңіру
• 2)Судың сүрек арқылы қозғалуы
• 3) судың жапырақ арқылы булануы

Өсімдіктердегі судың айналымы

Белгілі бір орта факторларына қатысты өсімдік ағзаларының бейімделу қасиетін экологиялық топтар деп атайды

Ылғалдың әсеріне байланысты өсімдіктердің топтары төмендегідей жіктеледі:

• 1.Гидатофиттер
• 2.Гидрофиттер
• 3.Мезофиттер
• 4.Ксерофиттер

Гидатофиттер

• Гидатофиттер ( гректің «гидатос» – су, «фитон»- өсімдікдеген сөз)– су өсімдіктері.Бұлар тұтастай суда тіршілік етеді.Сабақтарында механикалық ұлпа болмайды,судың көмегімен денесін ұстап тұрады.
• Мысалы: Элодея, балдырлар

Гидрофиттер

• Гидрофиттер (грекше «гидрос» – сулы) – суды мол қажет ететін, ылғалды ортада өсетін өсімдіктер.Көбінесе су жағасында тіршілік етеді.Мысалы:күріш, қамыс

Мезофиттер

• Мезофиттер (грекше «мезазос» – орташа)– ылғалыдылығы орташа,жеткілікті аймақтарда өседі.Жапырақтары ашық,әрі ірі болып келеді.Олар орманда,шалғынды алқаптарда өседі.Ауыл шаруашылық өсімдіктерінің басым көпшілігі – мезофиттер.

Ксерофиттер

• Ксерофиттер( грекше «ксерос» – құрғақ) - суы аз топырақта, ауасы құрғақ жерлерде тіршілік етеді.Ксерофиттер құрғақ және шырынды болып бөлінеді.Шырынды ксерофиттердің жапырақтары немесе сабақтары ішінде су жинап, етжеңді болып келеді.Кейде оларды суккуленттер деп атайды.
• Ал құрғақ ксерофиттерді- склерофиттер деп те атайды. Ылғалы өте тапшы, булану аз жүретін орта өсімдіктері.

Кім жүйрік?

• Мына қораптағы өсімдіктерді суға қатысты экологиялық топтарын табыңдар.

РАФТ

• Р-рольдік ойын
• А- аудитория (Тақырыпқа сипаттама беру)
• Ф- Форма (Хат,өлең, шығарма жазу)
• Т- тақырып (Тақырып табу)

• Қорытынды
• «Инсерт» стратегиясын қолдану арқылы
• оқушылардың алған білімдерін бекіту

• Үйге тапсырма:
• §28оқу. А,В,С тапсырмалары.
• 97 бет