Бағдарламасы мазмұнын түсіндіріңіз. Халықаралық зерттеу бағдарламасы



бет6/132
Дата11.07.2020
өлшемі0,53 Mb.
түріБағдарламасы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   132
5. Синтез. Бесінші деңгейге жеткенде оқушы өз білімдерін жинақтап, біріктіре алады. Ол жаңа құрылымды жасау үшін білімді пайдаланады, мысалы, жіктеу тәсілі немесе мәселені шешу жоспары.

Мақсат қою үшін әрекет етістіктерін қолданыңыз: құрастыру, әзірлеу, топтастыру, келтіру, орнату, жоспарлау, жинақтау, тексеруге ұсыну, тұжырымдау.

6. Бағалау. Ең жоғары деңгейде оқушы бекітулерді өзі немесе мұғалімнің көмегімен қалыптастыра алатын критерийлер арқылы бағалайды. Басты мақсаты-материалды құру логикасын бағалау, қорытындылардың дәлдігін тексеру және өз көзқарасын дәлелдеу.

Мақсат қою үшін әрекет етістіктерін қолданыңыз: бағалау, дәлелдеу, қорғау, жазу, өлшеу, талқылау, тексеру, негіздеу, растау, болжау.

5. Критериалды бағалаудың негізгі критерийлерінің мақсатын, білім деңгейін сапаландырудағы рөлін атаңыз.

Критериалды бағалау – бұл білім берудің мақсаты мен мазмұнына негізделген оқушының оқу-танымдық құзырлығын қалыптастыруға алдын-ала белгіленген жетістіктермен салыстыру үрдісі. Критериалды бағалауды енгізудің мақсаты: Мектепте оқыту сапасын жоғарлату. Мектеп бітірушілердің білімін халықаралық стандартқа сәйкестендіру. Критериалды бағалаудың басты ерекшелігі: алдын ала ұсынылған бағалау шкаласы, анық, айқындылығы, бағаның әділдігі; өзін-өзін бағалауға мүмкіндіктің берілуі.





Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   132




©engime.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет