Мақсаты: жас тәрбиешілерді өзін-өзі тәрбиелеуге, бейімділіктерін дамытуға үйрету, рухани адамгершілікке тәрбиелеу жан-жақты өз кәсібінің шебері екендігін сынау арқылы, оларды іскерлікке, мәдениеттілікке
жүктеу/скачать 13,62 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- ІІ-бөлім. Пікір-талас.
- ІІІ –бөлім. Ойын түрінде.
- IV-бөлім. «Мені ұғын» деп аталады.
- V-бөлім. «Жұдырық, бармақ, алақан»
- VI-бөлім. «Сиқырлы сурет»
- VII-бөлім. «Сөзсіз»
- VIII-бөлім. «Сыйлығымды қабыл ал...»
|
Мақсаты: жас тәрбиешілерді өзін-өзі тәрбиелеуге, бейімділіктерін дамытуға үйрету, рухани адамгершілікке тәрбиелеу жан-жақты өз кәсібінің шебері екендігін сынау арқылы, оларды іскерлікке, мәдениеттілікке, өз кәсібіне үлкен жауапкершілікпен қарауға бар күш жігерін жұмсауға баулу. І-бөлім. Әдіскер жас мамандарды таныстырып өтеді. (Жас мамандар бес түрлі түстен қиылған шеңберлерді таңдап топқа бөлініп отырады.) Тәлімгерлер тағайындалып, оларға жас мамандар бөліп берілді.
Жас мамандар шеңбер жасап қол ұстасып бір-біріне жылы лебіздерін білдіреді. Ең алдымен тәлімгерлерімізбен танысып отырайық, олар әр топқа өз бағаларын беріп отырады. Әр топ келесі топқа өздерінің жалынды сәлемі мен лебізін білдіреді. ІІ-бөлім. Пікір-талас. Әр топ үстелдерінің үстінде түрлі-түсті қағаз, плакат, түрлі-түсті қарындаштар, қайшы, желім қойылған. Мұнда топ тәрбиешілері өз ойларынан ұрандарын сурет салу арқылы түсіндіріп береді. ІІІ –бөлім. Ойын түрінде. «Ерте, ерте, ертеде....» деп аталады. Ол үшін «қоршау», «тоғай», «жаңалық», «алаң», «өзен», «халық» осы сөздерден әңгіме не болмаса ертегі құрау қажет. (5-7 мин)
Тәлімгерлердің қасына әр топтан бір тәрбиеші келіп берілген сөйлемге өз ассоциациясын жазып береді, оның жазғанын тобындағы адамдардың айтқанымен қаншасы дәл келсе, санаққа алынып ұпай саны қосылады. (30-сек) V-бөлім. «Жұдырық, бармақ, алақан» деп аталады. Әр топ ортаға келіп теріс айналып шеңбер құрады. 1,2,3 деген кезде айтылған іс-әрекеті біреуі көрсету қажет, қай топтың іс-әрекеті біркелкі жасалса сол топ жеңімпаз атанады. Мен «рахмет» деген кезде ғана қолдарын түсіреді.
Әр топ байланған көзімен бір жануардың суретін салып шығады. Қай топтың салған суреттері ұқсас келсе сол топ жеңіске жетеді. VII-бөлім. «Сөзсіз» мұнда бірдей жазулары бар кеспелер беріледі. Ондағы жазылған сөзді мимика, жест арқылы көрсетулері қажет. Қай топ өте нақты және күлкінішті етіп корсете алса жеңімпаз аталады. Мысалы: «Жүгірген балалар», «Еріп кеткен балмұздақ», «Желі шыққан дөңгелек», «Кеуіп қалған гүл» VIII-бөлім. «Сыйлығымды қабыл ал...» мимика арқылы әр топ бір-біріне сыйлық сыйлау керек, ал келесі топ не сыйлағанын шешуі қажет, шешімін тура тапқан топқа бал қосылады. Қорытынды. Тәлімгерлер сөз кезегін алып оз ойларын ортаға салады. Ерекше көрінген әр топ тәрбиешілеріне «Ең көңілді», «Ең байсалды», «Ең сенімді дос», «Ең алғыр...», «Біз сізден мұндай күтпеген едік» т.б атты марапаттаулар берілді. Каталог: uploads -> doc -> 116d doc -> Сабақ тақырыбы: Шерхан Мұртаза «Ай мен Айша» романы Сабақ мақсаты: ҚР «Білім туралы» doc -> Сабақтың тақырыбы Бала Мәншүк ( Мәриям Хакімжанова) Сілтеме doc -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі 116d -> Сабақтың тақырыбы : Шешендік сөздер. Билер сөзі нақылдың көзі Сабақтың мақсаты 116d -> Аманкелді орта мектебінің 2016-2017 оқу жылында бастауыш сынып мұғалімдерінің әдебиеттік оқу пәнінен өткізілген онкүндіктің мәтіндік есебі жүктеу/скачать 13,62 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|