Мұғалімдердің Ұбт-ге дайындық жұмыстарының есебі 2014-2015 оқу жылы Қазақ тілі мұғалімі:Қойшыбаева Г.Қ

ҰБТ – оқушылардың қорытынды аттестаттауының бір түрі. ҰБТ –оқушылардың білімін объективті бағалау, оқушылар мен мұғалімдердің білім алудағы жоғары нәтижесіне талпынысын ынталандыру.Менің ойымша, ҰБТ –оқушылардың 11 жыл бойы мектеп қабырғасында алған білімдерінің қорытындысы, дәлелі. Оқу жылының соңында, яғни маусым айында, оқушының ҰБТ- ді сәтті тапсыруы – ұстаздың алдындағы маңызды міндеттерінің бірі, оның көп жылғы жасаған еңбегінің қорытындысы мен нәтижесі.Мен орыс сыныптарына қазақ тілінен сабақ беремін. Мен оқытатын оқушылар- өзге ұлт өкілдері. Өзге ұлт өкіліне қазақ тілін үйрету - өте күрделі де қиын іс.Ал сол оқушыларды ҰБТ –ге дайындау одан да қиынға түседі. Себебі олар тест тапсырмасындағы сұраққа дұрыс жауап беруі үшін, біріншіден, сұрақты дұрыс түсініп, қазақ тіліне дұрыс аударуы керек. Содан кейін ғана дұрыс жауабын белгілеу керек.

Соңғы жылдардың қорытындысы бойынша мен оқытқан оқушылар ҰБТ-де

қазақ тілінен 100% білім сапасын көрсетуде.

Биылғы оқу жылында мен мектеп әкімшілігі бекіткен ҰБТ-не дайындыққа арналған жеке жұмыс жоспарын құрастырдым. Бұл жоспарды өткен жылдағы ҰБТ мен байқау тестілердің нәтижелеріне сараптама жасап, оқушыларға қиындық туғызған сұрақтарды анықтау арқылы жасадым. Биыл өткізіліп жатқан дайындық тестілеулерде пән бойынша оқушыларымның білім көрсеткіштері әзірше жаман емес. Апта сайын өткізілетін тестілеудің қорытындысы бойынша мен үнемі кемшіліктерді анықтап, әр оқушының қабілетін, яғни оның нені білетінін, нені білмейтінін, қай тақырып қайталауды қажет ететінін байқап, анықтап аламын.

Сөйтіп әр оқушының білім деңгейін айқындап алып, оларға дұрыс талап қоямын.

Сосын сол тақырыптар бойынша түрлі тапсырмалар дайындаймын, күрделі тақырыптар бойынша деңгейлік тапсырмалар беремін, дидактикалық құралдарды пайдаланамын.

Өз сабақтарымда көп жыл бойы құрастырып жинаған дидактикалық материалды пайдаланамын. Тілдің әр саласы бойынша өзім құрастырған тест жинақтарын пайдаланудың нәтижесінде оқушылар жақсы балл алуда. Өткен модульдерді, әр сыныптың лексикалық тақырыптарын қайталауға арналған тапсырмалар, мәтіндермен жұмыс: орысшадан қазақшаға, қазақ тілінен орыс тіліне аудару, т.б.

Дәстүрлі сабақтармен қатар дәстүрлі емес сабақтар өткізу де лексикалық тақырыптарды есте сақтау да, оқушылардың дүниетанымын кеңейтуде әсері мол.

Орыс тілі мұғалімі:Абилова Г.М.

Для целенаправленной подготовки учащихся к ЕНТ и повышению их качества знаний учителями проводится определенная работа в этом направлении. Русский язык является обязательным предметом при сдаче ЕНТ, поэтому налажена работа по качественной подготовке к ЕНТ по этому предмету. Разработан План по подготовке к ЕНТ, в котором содержатся основные темы и разделы для повторения.

Еженедельно проводятся пробные тесты по предметам. По результатам этих тестов выявляются пробелы в знаниях по предмету.

С целью повышения качества подготовки к ЕНТ проводятся различные виды работ: работа с тематическими таблицами, схемами,кластерами, тем самым учащиеся развивают логическую последовательность в раскрытии тем; индивидуальные карточки по задающим темам. Для конкретного усвоения определенной темы используется сборник «Проверочные тесты» по определенным темам. Например: после повторения темы «Синтаксис» проводится тестовая проверка только по теме «Синтаксис», тем самым выевляются определенные проблемы. После каждого пробного тестирования проводится «круглый стол», где обсуждаются результаты, дается оценка выполняемым тестам, выявляются общие недочеты.

Каждый учащиися имеет сборник тестов по предмету, дается определенный вариант домашнего задания и внутри класса. С целью контроля и прослеживания результатов тестирования заполняются тестовые листы на каждого учащегося и диаграмма.

В 2014 году ЕНТ сдают в 11 классе 8 человек. С этими учениками проводится каждодневная работа по подготовке к ЕНТ.На уроках мы начинаем повторение начиная с истории девних времен и заканчиваем новейшей историей .

Помимо работы на уроках дополнительно занимаемся 2 раза в неделю , в среду и пятницу . Разбираем сложные темы, такие как «Реформы царской России», «Восстания на территории Казахстана» .Так как в этом году отмечается 550 лет образованию Казахского ханства, особое внимание уделяю теме «Образование Казахского ханства» . За этот период ученики вспоминают материал за 6-9 классы. На уроках ученикам, для укрепления памяти даю такие творческие задания, как составить глоссарий. На карточках даю характеристику исторических деятелей, ученики отгадывают о ком идет речь. Часто даю викторины типа «Кто?», «Когда?», «Где?», «Кто первый?».

Играем исторические игры «Пирамида», «Домино». Ученики для закрепления пройденного материала заполняют таблицы. Например «Поэты и жырау 15-19 века» и т.д.

Биылғы 11 сынып оқушыларынан қазақ мектебінен 6, орыс мектебінен 2, барлығы 8 оқушы ҰБТ тапсыруға талаптанып отыр. Программа бойынша тақырыптарды жақсы игергенмен, өткен формулаларды тез ұмытып қалады. Есте сақтау қабілеттері өте нашар. Оның үстіне есептеу техникасы ақсап жатады. Өздері өте мұқиятты емес. Осы мәселелерді шешу үстінде қайталауға көп көңіл бөлемін. Формулаларды жатқа білулерін жиі талап етемін. Дұрыс есептеулерін қадағалаймын. Әр сейсенбі сайын сағат үште консультация өтеді. Тест тапсыруға дайындық сабақтарында жоспар бойынша нақты тақырыпты талдаймын. Тақтада тағы да шығару жолдарын қарастырып, тапсырған тест кітапшаларынан сол тақырыпқа байланысты тапсырманы тауып, шығару жолын зерттейміз. Сондай есептің 9-10 түрін тауып шығарамыз. Қандай формуланы жақсы біліп, қандай есептеулерге назар аудару керек екенін талдаймыз. Сосын өздеріне жеке соған ұқсас тапсырманы шығарамын. Шығара алмаған оқушы нені білмеді, соны зерттейміз. Кейбір кездескен тапсырмалардың күрделі түрін өзім шығарып көрсетемін. Нәтижесін жақсарту үшін сабақ кездерінде 5-6 тапсырмадан тұратын тестердің ашық және жабық түрлерін қолданамын. Әр сабақтың басында бес минут формулаларын, туындыны есептеу, логарифм қасиеттерін, планиметрия, стереометриядан фигуралардың аудандарын, көлемдерін есептейтін формулаларды жатқа білулерін ылғи көздеп жатамын. Кейбір оқушы мүлде ұқпай отырады. Ондайлармен жеке жұмыс өткіземін, көп жеке өзіне түсіндіріп, шығартумен боламын. Жұмыс барысында 2003 жылдан бастап 2014 жылға дейінгі тестік кітаптарын және И.П.Рустюмова, С.Т.Рустюмова шығарған тестке дайындалу құралын қолданамын.

Подготовка к сдаче ЕНТ проходит в несколько этапов.

Первый этап: в первых, с учащимися проводится работа по повторению изученного материала. На дополнительных занятиях мы разбираем теоретический материал по основным разделам физики, таким как механика, молекулярная физика и оптика, атомная физика. По разделу механика с учащимися идет работа по повторению основ кинематики (повторение видов движения и соответствующих формул) и динамики (повторение законов динамики)

Второй этап: решение задач. При решении задач идет работа по систематизации полученного теоритического материала и применение полученных знаний при решений задач. При решении задач на начальных этапах использовались сборник задач Рымкевич Степанова, в последующем сборник задач для поступающих «Абитуриент» І, ІІ часть Симакин М.В.