Обучение казахскому языку и литературе как средство формирования навыков научно – творческих работ у учащихся



Дата08.06.2018
өлшемі26.96 Kb.
Обучение казахскому языку и литературе как средство формирования навыков научно – творческих работ у учащихся.

Современный мир требует граждан владеющих глубокими культурно – историческими, духовными ценностями.Это безусловно влияет и на сферу образования, требует пути формирования творческих способностей учащихся. Учитывая информационное, конкурентно- способное время необходимы творческие личности. Это ставит перед педагогами цель: воспитание и обучение молодежи умеющей ставить перед собой цель и достичь ее.

В своем послании к народу от 1 марта 2006 года Президент Республики Казахстан говорит

«Мы сохраним многовековые обычаи, традиции, язык и культуру и продолжим их. Мы обеспечим сохранение межнациональных, межэтнических и межкультурных отношений.»

Это показывает важность учебно – воспитательного процесса направленного на формирование творческой личности тесно связанное с учебно – познавательной, творческой заинтересованности личности.

Творческая заинтересованность является основой формирования поисковых способностей личности, т.к.все жизненные ценности познаются через творческую – поисковую работу. Поэтому важно признать творческую заинтересованность личности, как средство влияющее на усвоение государственного языка, формирование коммуникативных умений,

навыков, обеспечивающих свободное владение им в разных ситуациях общения в повседневной жизни.

В 2011-12 учебном году методическое объединение под руководством НурпейісовойГ.Ш.. работает по поисковой теме: «Құзырлылық оқыту жағдайында мұғалімдер мен оқытушылардың білім беру субъектілері ретінде қабілетін дамытуда әртүрлі оқыту технологияларының мүмкіндіктері».

«Возможности современных образовательных технологий в развитии способностей педагогов и уч-ся как субъектов образования и развития в условиях компетентностного подхода».

Одним из основных задач работы методического объединения являются:

1. Продолжить работу по углубленному изучению языка с лингвистически одаренными детьми как на уроках, так во внеурочное время с выходом на конечный результат.

2. Продолжить работу предметных кружков, проведение внеклассных мероприятий с целью формирования научно-творческих способностей учащихся и знакомства с обычаями - традициями народов Казахстана.

3. Знакомить с основными символами независимости РК, с целью воспитания чувства патриотизма и уважения к Родине.

МО казахского языка и казахской литературы обеспечивает освоение казахстанских программ и учебников, обучение с использованием регионального компонента, гражданских мотивов в образовании.

В МО работает 11 педагогов. Мониторинг распределения педагогических кадров по возрасту, педагогическому стажу, уровню образования и квалификации позволяет проанализировать становление коллектива.

качественный состав педагогов

Всего

Образов.ание

Высшая кат.

1 кат.

2 кат.

Без категор.

педагогический стаж


до 1 года

3-8 лет

9-16 лет

свыше 20 лет

11

высшее

3

2

4

2

1

3

3

4



Выводы: Анализируя мониторинг кадрового потенциала педагогов, следует отметить достаточный уровень профессионального мастерства преподавателей. Следовательно, коллектив на высоком уровне может решать поставленные перед ним задачи. Каждый член МО работает над своей проблемной темой, которая помогает достижению навыков устной и письменной разговорной речи уч-ся на государственном языке и способствовует достижению успехов как учителей так и учеников в различных творческих конкурсах, олимпиадах.

Участие учителей в конкурсах




Ф.И.О. учителя

Название конкурса

Уровень

место

ответственные

1.


Горенко Антонина

Александровна



Конкурс на знание

Государственного

языка


Город

область



1

3


Губайдуллина Б.Н.


2.

Горенко Антонина Александровна

Андрущак Оксана

Николаевна


Государственного языка

«Тәуелсіз елдің ұланы»


Город


область

благод


Нургалиева Г.К.

НурпейісоваГ.Ш.

Ахметова М.Д.

Тогузова Д.Д.




3.

Маринкина Елена Владимировна


Олимпиада учителей на знание казахского языка

Город



участие



Алдабергенова К.Б.



4

Нурпейісова Гульжан

Шаймардановна


«Үздік әдебиет пәні мұғалімі»



город

1место




5

Рахимова Арайлым

Сабикановна



«Жаңашыл ұстаз»

город

1-2 тур



Участие учителей в НПК


Ф.И.О. учителя

Название доклада

год

Уровень

Уркунчинова А.М

«Использование коммуникативной технологии на уроках каз.языка и литературы»

2009-2010

город

Печатные работы учителей 2009-10 уч.год


Ф.И.О. учителя

Название работы

Издание

Ахметова М.Д

Нурпейісова Г.Ш.


Губайдуллина Б.Н.

1. «Қазақ тілі сабағында модульдік технологияны пайдалану»

2.«Пушкин және Абай».

«Қазақ тілі сабағында тест түріндегі тапсырмаларды орындау»

«Этнопедагогика, как средство воспитания школьника»



Журнал «Қазақ тілі». №4, 2009, №6, 2009год
Журнал «Қазақ тілі мен әдебиет» №4, 2010.

Журнал «Воспитательная работа в школе» № 10,2010.



Выводы: учителя проявляют должную активность в городских, областных конкурсах и мероприятиях

Для освоения языка и развития творческих способностей учащихся на уроках казахского языка и казахской литературы предлагается составить диалоги на заданные темы, нарисовать предметные картинки и подписать их на казахском языке, оформить поздравительные открытки своим близким, друзьям на казахском языке, чтение по ролям, инсценирование сказок или отрывков из произведений, составление кроссвордов на заданные темы, выполнение и защита рефератов, что дети выполняют с большим интересом.( показ рисунков и фотографий). Используется не только урочная деятельность, но создаётся языковая среда, где в неформальной обстановке дети постигают государственный язык. В школе работают кружки по изучению казахского языка: «Қызықты грамматика» 1классы; «Тілашар» в 3 классах; «Қазақша білесің бе?» в 4 «б» классе; «Қазақшаңыз қалай?» в 7 классах, «Ертегілер әлемінде» в 5 классах. Члены кружков принимают активное участие в проведении внеклассных мероприятий «День языков», «Наурыз – праздник мира и весны», «Новый год»,и других как в школе, так и вне ее.( показ фотографий)

Работа с одаренными учащимися ведется в рамках внутришкольного научного общества «Эврика». Ежегодно проводятся научно-практические конференции школьников, на которых учащиеся представляют свои проекты исследовательской деятельности. Результатом работы является участие проектов учащихся школы на городском, областном уровнях.

Участие учащихся в НПК школьников


Уровень

Кл.

Фамилия ученика


Место

Учитель

Область






Асылханова Гульдана



Вошел

в сборн.


Губайдуллина Б.Н

город



Акулова Анженла

3место

Губайдуллина Б.Н

ШкольнаяНПК «Зерде»



Амангулова Айдана

1 место

Ногайбаева Ж.М






Кыдырханова Сымбат

4 место

Ахметова М.Д.






Камбеков Н

1 место

АлдабергеноваК.Б

Школьная НПК

«Земля – наш общий дом»



10 А



Ильясова Алина

1место


АлдабергеноваК.Б.





8 В

Зиябеков

1 место

УркунчиноваА.М.






Байзакова Гульдана

3 место

ГубайдуллинаБ.Н.






Бахвалова Кристина

2 место

Уркунчинова А.М.

Выводы: Научная деятельность – важная сфера деятельности учащихся. Она влияет не только на уровень обучения, но и на формирование личности. Необходимо усилить научно-исследовательскую работу в преподавании как предпосылку глубокого научного исследования

Участие учащихся в олимпиадах и в городских конкурсах



Название конкурса

Кл

Ф.И уч-ся

Место

Учитель

1

Конкурс чтецов«Дарын»-«Жарқын болашақ»



Калугин

Сергей


Благодарственное письмо

НурпеисоваГ.Ш.

2

«Жарқын болашақ»

Инсценировка «Наурыз - думан»







Члены кружка


сертификат

ГубайдуллинаБ.Н.

3

Олимпиада по линии «Дарын»

11Б


Соболева

Евгения


3

Алдабергенова К.Б.

4

Областной конкурс сочинении

«Алтын адам-бостандық рухы»







Мукеев Султан

Нугуманова Амина



3
3

УркунчиноваАМ.

Дабинова А.Т.



5

Областной конкурс

сочинений « Бір ел - бір елбасы»



10А



Жумабекова

Баян



1

Нургалиева Г.К.

6

Городской конкурс чтецов «Тілдер күні»



Анфилофьев

Владислав




благодарность

Нургалиева Г.К.

7

Городской конкурс чтецов «Тәуелсіздіктің 20 жылдығы»



Ла Екатерина

участие

Ахметова М.Д.


СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ УЧАСТИЯ В ОЛИМПИАДАХ (областной и городской уровени).

Предмет

Уровень

2009-2010 уч.год

2010-2011 уч.год

2011-2012

Уч.год

Каз.яз

город

1 место -2

4 место -1



1 место -нет

2 место –нет

3 место - 1


участие

Каз.яз

область

1 место -2

2 место – 11

3место-10




1 место -2

2 место -11

3 место -10





Каз.яз

Республиканская дистанционная олимпиада по линии «Дарын» «Язык – символ независимости»

2 место-3

3 место-2

4 место-8


1место-1

2 место-2

3 место-7

1 место-3

2 место-8

3 место-8





Выводы: Необходимо особое внимание обратить на качественную подготовку учащихся к олимпиадам.

Решение: 1.С целью реализации «Программы развития и функционирования языков в РК на 2011- 2020 годы» особое внимание уделять формированию навыков грамотной письменной и разговорной речи на казахском языке.

2.Продолжить работу предметных кружков и других видов внеклассных мероприятий, с целью привития у учащихся интереса к произведениям устного народного творчества народов Казахстана и творческих способностей.



3. На каждом уроке казахского языка и казахской литературы создавать учебные ситуации, развивающие в учениках творческое мышление, самостоятельность и инициативу.
Каталог: BIB
BIB -> Қостанай мемлекеттік педагогикалық институты
BIB -> Тәуелсіз Қазақстан: бейбітшіліқтің, келісімнің және жасампаздықтың 20 жылы Независимый Казахстан: 20 лет мира, согласия и созидания
BIB -> Ғылыми кітапхана
BIB -> Біздің кітапхана Сіз №21 Мағжан Жұмабаев атындағы мектеп кітапханасының сайтына Қош келдіңіздер
BIB -> Ғылыми кітапхана Ақпараттық-библиографиялық бөлім
BIB -> Ғылыми кітапхана Ақпараттық-библиографиялық бөлім Ақ Жайықтың Хамзасы
BIB -> Жеңіс сәті – тарихта өшпес із қалдырған айрықша оқиға, ұлы мейрам


Достарыңызбен бөлісу:




©engime.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет