Педагогика физической культуры Стратегическая цель педагогики спорта как науки

Педагогика физической культуры

Стратегическая цель педагогики спорта как науки

• Вооружить тренеров теоретическими знаниями и научить управлять процессами формирования личности через спортивную деятельность .

А. С. Макаренко

• главное внимание надо направить на создание «синтетической» педагогики для овладения целым, неразложимым человеком;
• идея новых типах учебно-воспитательных учреждений, где могут быть предоставлены все возможности для осуществления замысла педагога-ученого

Содержание и направленность занятий

Основы и источники педагогики физич. культуры и спорта

находятся на стыке четырех групп

общественных и естественных наук:

• 1) общественные дисциплины (история, философия, логика, социология, этика, праксеология);
• 2) психолого-педагогические дисциплины (психология, педагогика, акмеология);
• 3) медико-биологические дисциплины (анатомия, физиология, биология, генетика);
• 4) теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки и оздоровительной физической культуры.

 Теория игры

конец XIX – начало XX в.	немецкий философ Шиллер
человек развивался физически и умственно благодаря труду, а трудовой процесс возник из игры	сторонники его теории - философы Бюхер и Гросс (Германия), Спенсер (Англия), Летурно (Франция)
“игра старше труда”, а “труд есть дитя игры”

жүктеу/скачать 2,39 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: