Сабақ: М. Әуезов «Біржан сал Абай аулында»



Дата31.12.2019
өлшемі19.33 Kb.
түріСабақ
Пәні: қазақ әдебиеті

Сабақ: М. Әуезов «Біржан сал Абай аулында» 2- сағат

Мектеп: Қарашоқы ОМ

Күні: 04.12.17 ж

Мұғалімнің есімі: Абаева Д

Сыныбы: 6 в

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаты /мақсаттары/

Ақынның өмірімен шығармашылығымен танысады. «Біржан сал Абай аулында» шығармасын оқып бөлімдерге бөліп, Абай мен Біржанды табыстырған ән құдіреті мен өнер құдіреті туралы әңгімелеу.

Сабақ мақсаттары:



Барлық оқушылар: М.Әуезов, Біржан сал туралы біледі. Әңгіменің мазмұнын біледі

Оқушылардың басым бөлігі: әңгімені бөлімге бөле отырып, әңгімелей алады

Кейбір оқушылар: әңгімені жан – жақты талдайды , өз ойларымен бөліседі

Тілдік мақсат:

Сөздік қорларын байыту.


Негізгі сөз бен тіркестер:

Түйінді сөздер:

Ән құдіреті, өнер құдіреті


Сыныптағы диалог /жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер/


Талқылауға арналған тармақтар:

Абай мен Біржанды жақындастырған не нәрсе?



Сіз неліктен екенін...айта аласыз ба?


Жазылым бойынша ұсыныстар: сауатты жазу

Алдыңғы оқыту

М.Әуезов «Біржан сал Абай аулында»

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Ресурстар

Басталуы

Ортасы



Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен сәлемдесу ,

түгендеу , сынып бөлмесі тазалығына назар аудару , оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру
« Молекула » статегиясы бойынша топтастыру
Сынып оқушылары 3 топқа бөлінеді. Әр топ өз тапсырмаларын орындайды

Қызығушылығын ояту

Мұхтар Әуезовке кластер жасау



Мағынаны тану
« Жол кедергілерінен өту »

1)«ЖИГСО» стратегиясы арқылы әңгімені оқу


«Қос жазба күнделік» әдісі


Қатты әсер еткен үзінді

Бұл жайлы менің пікірім

Сұрақ










Оқушыларды тапсырмамен қамтамасыз етеді , іс – әрекеттерін бақылайды.

  1. Ақын өмірбаянынан кіріспе әңгіме

  2. Ақынның әдебиеттегі алар орны.

  3. Ақынның мақтаныш сезімі.

  4. Абайдың өмірбаяны

  5. Біржан өмірбаянынан кіріспе әңгіме

Типтік образ

Оқулық

Жазба дәптері






Шығарма бойынша жоспар құру.

Ой толғаныс кезеңі

«Зымыран сұрақтар» (Сұрақ-жауап)


1. Абайға бала кезінде жеңгелері еркелетіп қойған аты? (Телғара)
2. Абай: «Бар, көр. Шын өнерлі, қызықты болса, елге әкел. Жас буын өнер үйренсін, үлгі алсын. Мен де көмекші болармын»,- деп, Біржанға кімді жұмсады?
3. «Шіркін, айтушы мен болғанда, үнемі ұқтырушы сен болсайшы!» Кімнің сөзі? (Біржан)
4. «Өнерпаз болсаң, өр бол! Жалқы бол, жарлы бол, ол –кемшілік емес!» Кімнің сөзі? (Абай)
5. «Кісісін бір болыстың біреу сабап,
Бар ма еді статьяда көрген жерің?...»- деген жолдар кімнің, қай өлеңінен үзінді? (Біржан «Жанбота»)
6. Шығармадағы типтік образды ата. (Абай)
7. Әңгімеде қандай қазақы салт-дәстүр көрініс тапқан? (қонақжайлылық, бата беру)
8. Әңгімеде Біржанға өз үйінен дәм татқызып, бата беріп, оң сапар тілеген кім? (Ұлжан)




Үй тапсырмасы

Әңгімені оқу.




Соңы 5 мин

Абай мен Біржанды жақындастырған не нәрсе?

Сол туралы өз ойларыңмен бөлісіңдер?





Қосымша ақпарат

Саралау



Сабақта қандай бағалау жүзеге асты?





Рефлексия

Сабақтағы сәтті болған тапсырма?







Сабақтағы сәтсіз болған тапсырма?




Каталог: sabaq-kz -> attachment
attachment -> Қазақ тілі мен әдебиет пәні мұғалімі, филология магистрі Амирханова Сара Бекетқызы Коучинг жоспарының тақырыбы: «Lesson study – сабақты зерттеу әдісі»
attachment -> Сабақ тақырыбы: Химияның негізгі түсініктері мен заңдары Сілтеме
attachment -> Сабақтыңтақырыбы: 3 4
attachment -> Сабақ: Алкандардың қасиеттері. Алкандардың жеке өкілдері және қолданылуы
attachment -> Сабақтың түрі: Аралас сабағы Сабақ уақыты: 90 мин. Сабақтың педагогикалық мақсаты
attachment -> Сабақ Алматы қаласы Алатау ауданы «185 жалпы білім беретін мектеп» коммуналдық мемлекеттік мекемесі Бастауыш сынып мұғалімі Курманова Маржан Сеилхановна
attachment -> Сабақтың тақырыбы Сағат саны Мерзімі Оқып-үйренудің негізгі мақсаты
attachment -> Сабақтың мақсаты: оқушыларға алжапқыштың және бас орамалдың сызбасын есептеуді және құрастыруды үйрету


Достарыңызбен бөлісу:




©engime.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет