Сабақтың мақсаты: Сан есімнің есептік және реттік болып бөлінетінін білдіру, сөз таптарын еске түсіру қайталау, реттік сан

білдіру, сөз таптарын еске түсіру қайталау, реттік сан

есімнің жасалу жолын үйрету, сөйлем ішінен сан есімді

таба білуге үйрету.

2. Оқушылардың тілін , ойын , сөздік қорын молайту,

есте сақтау қабілеттерін дамыту. Ойларын дұрыс

жеткізе білу дағдыларын қалыптастыру.

3. Оқушыларды ұқыптылыққа, әдемі, таза жазуға баулу.

І. Ұйымдастыру кезеңі.

• 
  Сәлеметсіздер ме, оқушылар?!
  
• 
  Қазір қандай сабақ?
  
• 
  Қазақ тілі.
  
• 
  Олай болса, құралдарымызды дайындап сабақты зейін қойып, зер салып тыңдап, белсене қатысып отырайық.
  
• 
  Сабағымызды бастамас бұрын ҚР Президентінің қолдауымен жүріп жатқан «Жасыл ел» бағдарламасы бойынша ауылымызды гүлдендіріп, көшеттер отырғызып жатыр. Бізде саябаққа ағаш көшеттерін отырғызамыз. Ол үшін сендер сабаққа белсене қатысып отырсаңдар болғаны. Сабақ соңында алған бағаларыңа көшеттер беремін, соны саябаққа отырғызасыңдар.
  

Үйге берілген 14-жаттығуды тексеру. Құрамында сан есімі бар сөздерді сөзбен жазу. Слайдтан көрсету.

• 
  Осы сөздердегі сан есімдерді атаңдар
  
• 
  2,7,1,3,901,6,8
  
• 
  Өте жақсы үй тапсырмасын жақсы орындап келіпсіңдер.
  

• 
  балалар өткен сабақтарда қандай сөз таптарымен таныстыңдар?
  
• 
  Зат есім , етістік, сын есім.( жеке тоқталып кету, ережесін, сұрақтарын айту) Слайдтан көрсету.
  
• 
  Зат есім Кім? Не? Кімдер? Нелер?
  
• 
  Етістік Не істеді? Не қылды? Қайтті?
  
• 
  Сын есім Қандай? Қай?
  
• 
  Енді Сан есім туралы кім айтады?
  
• 
  Сан есімдерді атаңдар( 1,2,5,6,8,7,9,4,3 т.б)
  

ІV. Жаңа сабақ.

• 
  Барлығымыз тақтаға қараймыз. (Слайдпен жұмыс)
  
• 
  Сан есім екіге бөлінеді: Есептік және реттік сан есім.
  
• 
  Есептік сан есім дегеніміз- қанша? Неше? Сұрақтарына жауап беретін сан есімдерді айтады.
  
• 
  Реттік сан есім дегеніміз – Нешінші ? сұрағына жауап беретін –ыншы, -інші, -ншы, -нші жұрнақтарын жалғау арқылы жасалады.
  
• 
  -ыншы, -інші жұрнақтары егер сан есім дауыссыз дыбыстан аяқталса жалғанады. Мыс: бірінші, тоғызыншы, бесінші т.б.
  
• 
  -ншы,-нші жұрнақтары егер сан есім дауысты дыбыстан аяқталса жалғанады.Мыс: алтыншы, екінші, жетінші т.б.
  
• 
  Сонымен сан есім нешеге бөлінеді және қандай сұрақтар қойылады?
  

• 
  Ал, енді дәптерлеріңді ашып бүгінгі күннің жадын жазып, сабақтың тақырыбын жазамыз.
  
• 
  Сәуірдің жиырма тоғызы.
  
• 
  Есептік және реттік сан есім.
  
• 
  Оқулығымызды ашпаймыз. 17-жаттығу деп жазып қоямыз. Терме диктантын жүргіземіз. Мәтіндегі сан есімдерді теріп жазасыңдар.
  

Слайдтан сөздерді көрсетіп талдау.

Мағыналық өзгешелігін айту.

Сергіту сәті.

- Шаршаған боларсыңдар, сергіп алайық. Өлең есеп оқып берейін. Сан есімдерді тауып жауабын айтыңдар.

Бақшаға жақсы аға

Көп ойыншық келді алып

Бір балық, екі есек,

Үш үйрек, төрт түлкі,

Бес бүркіт, алты арғымақ,

Жеті жарғанат.

Болма есепке сен шорқақ,

Бақшаға жақсы аға

Ойыншық әкелді қаншама?( 28 ойыншық)

- Сан есімдер: 1,2,3,4,5,6,7,28.

• 
  28саны қай сан есімге жатады?
  
• 
  Есептік сан есім.
  
• 
  Реттік сан есімге айналдырыңдар
  
• 
  Жиырма сегізінші.
  

• 
  Мәтінге ат қоялық
  
• 
  «Қара қазан», «Қазан – тіршілік құралы» т.б.
  
• 
  Мәтін неше бөліктен тұрады?
  
• 
  2 бөліктен.
  
• 
  Әр бөлігі қалай басталған?
  
• 
  Азат жолдан.
  
• 
  Сан есімдерді атаңдар
  
• 
  Төрт, он екі.
  
• 
  Қай сан есімге жатады?
  
• 
  Есептік сан есім.
  
• 
  Реттік сан есімге айналдырыңдар
  
• 
  Төртінші, он екінші.
  

V. Жаңа сабақты пысықтау.

- Балалар сонымен бүгін қандай сан есіммен таныстық?

- Есептік және реттік сан есім.

- Есептік сан есім дегеніміз не?

- Реттік сан есім дегеніміз не?

- Реттік сан есім қалай жасалады?
VІ.Қорыту , бағалау, үй тапсырмасын беру.

Сабаққа белсене қатысқан балаларды мадақтау, бағалау.Ағаш көшеттерін саябаққа отырғызу.