Сабақтың басы
3 мин
5 мин
Сабақтың ортасы
25 мин
|
Ұйымдастыру кезеңі:
Ширату жаттығуы «Қимылда және дыбыста»
Аудиожазба арқылы төрт түлік малдың дыбыстауын балаларға кимыл, әрі дыбыстау арқылы көрсету.
«Детектив:Қара жәшік» ойыны (Т)
Мақсаты:оқушылардың сыни ойлау,көшбасшылық дағдыларын қалыптастыру. Әр топтан бір оқушы шығып, детектив әкелген қара жәшіктің ішіндегі затты суреттеп, өмірде қай кезде қолданатынын сипаттап айту керек. Осы белгілері арқылы оқушылар (түйе,жылқы,сиыр мен қойекендігін) табады. Осы арқылы «қошақан», «ботақан»,«бұзауқан», «құлыншақ» топтарына бөлініп, отырады.
*малдар төлдейтін уақыт қай мезгіл? (көктем) *малдардың алғашқы сүті қалай аталады? (уыз)
1 тапсырма: «Ойлан, бірік, бөліс» (Ұ) Мәтінмен жұмыс
Мұғалім көмегімен мәтінмен
танысу; (ашық, жабық сұрақтар)
1-2 оқушыға дауыстап оқыту;
*Бұл оқығанымыз не деп
аталады? (мәтін)
*Мәтін дегеніміз не?
(бірнеше сөйлемдерден құралып,тиянақты бір ойдыбілдіру)
*Мәтінде неше сөйлем бар? (7
сөйлем)
*Олар не туралы? (уыз)
*Мәтінде не болуыкерек?
(тақырып)
*Әрбір жеке сөйлемдерге ат қоюға бола ма? (жоқ,себебі жеке сөйлемдердегі ортақ ой ғана тақырып болып табылады) деген ашық жабық сұрақтар арқылы жаңа білімді меңгереді.
- Мерей мен Әлидің диалогын талдау.
КБ: «Басбармақ»
Дескриптор
- МК мәтінді бөліктерге бөледі, жоспар құрады, оған ат қоя біледі.
Уәждеу қызықтау әдістерін қолдау арқылы ҚБ жүргізіледі.
2 тапсырма «Түртіп алу»
1 топ.
Дәптермен жұмыс (Ұ Т)
(тақтаға жаздыру) Көркем жаз:
Уыз – жаңа туған малдың сүті.
Ол қою, тәтті болады.
КБ: «күлдіргішпен бағалау»
Дескриптор
- берілген сөйлемдерді көшіріп жаза алады.
- жазу дағдысы қалыптасады.
Оқушылар оқу әрекетінде меңгерілген жаңа білімнің болашақта қажеттілігін түсінеді.Ой әрекетінің топтық, жұптық формалары өткізіледі.
Сергіту сәті:«Он сұрақ»әдісі арқылы өткізгім келіп отыр. Ол үшін ортаға бір оқушы шықсын. Оқушының сұрақтарына «ия» немесе «жоқ» деп қана жауап бере алады
2 топ. «Жұптас, ойлан, бөліс» Сөзжұмбақтың шешуіндегі сөздердің суреттерін «ішемін», «жеймін» қатарына бөліп орналастырып, жазу Ішемін:шай,сүт,су Жеймін:құрт,ет, балқаймақ, қаймақ, қант. Дескриптор: - Сөзжұмбақты шешеді, қатарына сәйкес сөздерді жазады.
КБ: «БЛОВ»
Бұл тапсырмаларды орындауда саралай оқыту оқушылардың деңгейіне қарай оқытып, ҚБ арқылы қолдау жасауды болжап отырмын.
3 топ. «Еркін жазу» суретті әңгімеле, мәтін құрастыр (2-3 сөйлем жаз)
Дескриптор:
- оқиға ретін анықтай отырып, суреттер арқылы мәтін құрайды.
-Мәтінге ат қояды.
4 топ «Автор орындығы» «Менің ойым» эссе жазу
Оқушылар тапсырмаларды орындау арқылы бір бірін өзара оқытуға, пікір алмасуға, бір бірін бағалауға үйренеді.
|
Интербелсенді тақта
Аудиожазба
Интербелсенді тақта
Сауат ашу дәптері І
Сергіту
сәтіне арналған
жинақ
Сөзжұмбақ
Оқулық,
дәптерлер.
Бағалау парақшалары
флипчарт
|
