Мектеп: №32 Қ. Аманжолов
|
Мұғалім: Аширова Ж.
|
Пән: Информатика
|
Мерзімі: 16.02.2017ж.
|
Сынып 6
|
Қатысқандар саны: __
|
Қатыспағандар саны: ____
|
Сабақтың тақырыбы:
|
№21 Беттің өлшемдері, ернеулері. Құжатты баспадан шығару
|
Сабақтың оқудағы мақсаты:
|
Мәтіндік құжаттағы емле қателерін тексеруді үйрету . Бетті белгілеу тіркеме парағының бұйрықтарымен таныстыру. Құжатты басып шығару және бет өлшемдерін баптауды түсіндіру.
|
Сабақта оқушылардың меңгеруі тиіс мақсаттары
|
1.Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Мәтіндік процессорды іске қосады, құрал-саймандардың атқаратын функцияларын біледі, бет өлшемдерін түсінеді.
|
2.Оқушылардың көбі мынаны орындай алады: Құжаттағы емле қателерін тексере алады, бетті белгілеу тіркеме парағының қызметін біледі. Құжатты баспаға шығара алады.
|
3.Оқушылардың кейбіреулері мынаны орындай алады:
Өз бетінше жұмыс жасай алады.
|
Тілдік мақсат:
(сабақ барысында кездескен жаңа сөздермен жұмыс)
|
Сабақта қолданылатын термин сөздер. Тақырыпта кездесетін термин сөздердің қазақша, орысша, ағылшын тілінде айту, мағынасымен қызметін түсіндіру. Разметка страница, поля, ориентация, размер, колонки, обычное, ужое, среднее, широкое, зеркальное,
|
Ресурстар:
|
Оқулық, Мәтіндік процессоWord, проектор, принтер
|
Әдіс – тәсілдер:
|
«Гүл сыйлау», Тест, «Фишбоун», «ББҮ», Зымыран сұрақ
|
Пәнаралық байланыс:
|
орыс тілі, қазақ тілі,
|
Алдыңғы оқу:
|
Бағандар
|
Сабақтың жоспары
|
Жоспарланған уақыт
|
Сабақтың барысы
|
Бағалау түрлері
|
І.Ұйымдас-тыру кезеңі
2 минут
|
І. Ұйымдастыру кезеңі. Сәлемдесі. Психологиялық ахуалды қалыптастыру. Шаттық шеңбері «Гүл сыйлау». Оқушыларды топқа бөлу. Сыныптың реттілігін қадағалау, оқушыларды түгендеу. Оқу құралдарын байқау. Бағалау парақтарын тарату.
|
|
ІІ. Кіріспе бөлім: Үй тапсыр-масын сұрау
8 минут
|
Үй жұмысы: Сұаққа жауап береді әр оқушы жеке жеке.
Мәтінді немесе оның бөліктерін бірнеше бағанға орналастыру үшін қандай бұйрық береді?
Қандай мәтінді бірнеше бағанда орналастыруға болады?
Бағандарды құру бұйрығы жолақтың қай тіркеме парағында орналасқан?
«Колонки» сөзінің қазақша мағынасы?
Қаріп батырмасы нені ретейді?
Windows 95 операциялық жүйесімен бірге не пайда болды?
Алғашқы микровирус қашан пайда болды?
Модель дегеніміз не?
Алгоритм дегеніміз?
Алгоритимнің неше түрі бар?
Сызықтық алгоритм дегеніміз не?
Циклдік алгаритм дегеніміз не?
Сұр бұлыт түсі суық қаптайды аспан
Күз болып, дымқыл тұман жерді басты.
Білмеймін, тойғаны ма, тоңғаны ма,
Жылқы ойнап, бие қашқан тай жарысқа
Бұл қандай бағанды жазу?
Сұр бұлыт түсі суық қаптайды аспан
Күз болып, дымқыл тұман жерді
Білмеймін тойғаны ма, тоңғаны ма,
Жылқы ойнап, бие қашқан тай жарысқа
Бұл қандай бағанды жазу?
|
Өзін-өзі бағалау
|
ІІІ. Қызығушылықты ояту: 2 минут
|
Ой қозғау: Слайд көрсету
|
|
ІV. Негізгі бөлім:
Мағынаны тану
16 минут
|
Жаңа тақырып:
1.Оқушының кейбірі: «Білемін» әдісімен жаңа тақырыпты түсіндіреді, тыңдалым болады.
2.Көпшілік оқушылар: «Бірлескен оқу» әдісі бойынша оқулықпен іштей оқу жұмысын жасайды, оқылым жүреді.
3 Постер қорғау .
|
Өзін-өзі бағалау
|
V.Практикалық жұмыс:
5 минут
|
Оқушылар жеке жұмыс жасайды.
|
Өзін-өзі бағалау
|
Қортынды бөлім: Сабақты бекіту:
5 минут
|
Жаңа тақырыптың қортынды түйіндемесін жасау: «Балық қаңқасы»
|
Өзін-өзі бағалау
|
Үй тапсырма: 2 минут
|
Деңгей: Тақырыпты қайталап оқып түсініп келу.
|
|
Деңгей: Тақырыпты қайталайды. Бақылау сұрақтары мен тапсырмаларына жауап жазып келеді, практикада қолданады.
|
|
Шығармашалыққа бейімдеуге, функционалдық сауаттылығын дамытуға арналған және қабілеті жоғары оқушыларға арналған тапсырмалар:
|
Деңгей: Тақырыпты қайталайды, келесі жаңа тақырыпқа дайындалып кледі. «Кестелерге»
|
|
Бағалау
3 минут
|
Бағалау парағына жазылған бағалар бойынша, өкілетті бағасымен жиынтық бағасын қоямын. Критериямен бағалау.
|
Жиынтық баға
|
Оқушылардың кері байланысы
2 минут
|
Бүгін не түсіндік: Кері байланыс парағын таратамын.
«ББҮ»
|
|
Сабақтан кейінгі рефлексия
|
Сабақтың мақсаты мен сабақта жоспарланған іс-әрекеттерді орындауда не тиімді болды?
|
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________'>______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
Сабақтың мақсаты мен сабақта жоспарланған іс-әрекеттерді орындауда не тиімсіз болды?
|
____________________________________________________________________________________________________
|
Келесі сабақта өз жоспарыңызға қандай өзгерістер енгізген болар едіңіз?
|
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
