Сабақтың тақырыбы Адам нәсілдері. Сабақтың мақсаты. Білімділік
жүктеу/скачать 24,74 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Дамытушылық
- Сабақтың көрнекілігі
- Сабақтың типі
- Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру
- ІІ. «Ой сергіту»
- Берілген тапсырмаларды орындағаннан кейін, 3- топқа сұрақтар беріледі.
- III Жаңа сабақтың жоспары
- IV . Жаңа сабақты қорытындылау үшін кесте толтырылад ы.
- VI. Үйге тапсырма 32
| Сабақтың тақырыбы Адам нәсілдері.
Сабақтың мақсаты. Білімділік: Адамның тарихи даму кезеңдерінің ерекшеліктерін олардың өмірі мен шаруашылықтағы мағызы, мекен ету орталықтары жайында білімін кеңейту, тереңдету. Дамытушылық: Оқушыларды қосымша материалдарды пайдалануға дағдыландыру, ойлау қабілетін дамыту. Тәрбиелік: Оқушыларды өз бетімен білім алып, тақырып мағынасын ашуға,ой түйіндеуге, адамның дамуын ғылыми тұрғыдан ұғынуға тәрбиелеу. Сабақтың көрнекілігі: интерактивті тақта, тірек – сызбалар, слайдтар, Дүниежүзілік карта Сабақтың пәнараалық байланысы: тарих, география, әдебиет, медицина саласы Сабақтың типі. Білім мен дағдыны қалыптастыру Сабақтың түрі: дәстүрлі сабақ Сабақтың әдісі: эвристикалық және түсіндірмелі қозғау салу, сұрақ- жауап әдістері Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру • Оқушылардың сабаққа қатысымын тексеріп, зейіннін сабаққа аудару • Сабақтың тақырыбы мен мақсатын түсіндіру • Класс оқушыларын топқа бөлу ІІ. «Ой сергіту» шарты бойынша үй тапсырмасын сұрау • І – топқа берілген «Адам эволюциясындағы биологиялық факторды» талдау • ІІ – топқа берілген «Еңбек адам эволюциясының маңызды факторларының бірі» тақырыбын талдау • ІІІ – топқа берілген Қоғамдасып тіршілік ету – адам эволюциясының қозғаушы күші» тақырыбын талдау Берілген тапсырмаларды орындағаннан кейін, 3- топқа сұрақтар беріледі. 1.Адамның сүтқоректілерге ұқсас белгілерін ата? 2.Рудиментті мүшелер деген не? :3.Атавизм деген не? 4.Адам эволюциясында қандай кезеңдерді ажыратады? 5.Адам эволюциясындағы әрбір кезеңнің адамдарының тұрмыс – салт ерекшеліктерін ата? 6. Адам эволюциясы кезеңдерін ретімен атап, дене құрлысындағы ерекшеліктерді ата? Үй тапсырмасын пысықтағаннан кейін, жаңа сабақтың жоспары мен мақсатымен таныстыру. III Жаңа сабақтың жоспары: 1. Адам нәсілдері 2. Нәсілтану ғылымы 3. Әлеуметтік дарвинизм Жаңа сабақты бастамас бұрын оқушыларға проблемалық сұрақтар беріледі. Үш нәсілдің суреттерін көрсетіп, сол туралы не білетіндіктерін сұрау арқылы жаңа сабақты түсіндіру. Мұғалімнің кіріспе сөзі: Жер бетінде қазіргі кезде өмір сүріп жатқан адамдардың бәрі де бір ғана түрге жатады. Оны биологиялық жүйелеуде саналы адам деп аталады. Бұл атаудан адамның басқа организмдерден ақыл – ой, сана арқылы ажыратылатыны айқын байқалады. Француз ғалымы Ф. Бернье 1684 жылы «нәсілдер» терминін енгізді. 1. Негроидтық нәсіл : шашатары бұйра, қара түсті, терісінің түсі де қара, сақал – мұрты баяу өседі. Мұрны жалпақ, бет пішіні сопақша, көздері үлкен, еріндерінің қалыңдығы айқын байқалады. 2. Европоидтық нәсіл: Ұзын бойлы, шашы ұзын салалы, әрі ,ашық терісі ақшыл түсті. Олардың бет пішіні сопақша, мұрты мен сақалы тез өскіш, қыр мұрынды, жұқа ерінді болып келеді. 3. Монголоидтық нәсіл. Шаштары қатты әрі ұзын салалы, терісінің түсі қоңырқай, сақал мұрты баяу өседі. Көбіне орта бойлы, жалпақ бетті, мұрын пішіні де жалпақ, көздері қысықтау, еріндерінің қалыңдығы орташа болып келе IV . Жаңа сабақты қорытындылау үшін кесте толтырылады. Нәсілдер Ерекше белгілері Таралған жерлері V.Деңгейлік тапсырмалар. 1- топ.Нәсілдер деген ұғымға анықтама беріңдер. Моноцентризм тұжырымы нәсілдердің шығу тегін қалай түсіндіреді. Нәсілшілдік көзқарас деген нені білдіреді. 2- топ.Қандай белгілеріне қарап адамдарды нәсілдерге бөледі. Полицентризм тұжырымы нәсілдердің шығу тегін қалай түсіндіреді. Еуропеоидтік нәсілдерге тән белгілерді сипатта. 3- топ. Әлеуметтік дарвинизм теориясы мен нәсілшілдік көзқарастың мәні неде. Моңғолоидтік және негроидтік нәсілдерге тән белгілерді салыстырып түсіндір. Нәсілдердің шығу тегін, оның пайда болу себептерін сипаттаңдар. VI. Үйге тапсырма 32 Жергілікті жердегі ұлттар туралы хабарлама дайындау. жүктеу/скачать 24,74 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|