Сабақтың тақырыбы: Дигибридті будандастыру және белгілердің тәуелсіз ажырау заңдылығы. Сабақтың мақсаты

Қызылорда облысы, Арал ауданы,

№83 мектеп

(Жаратылыстану – математикалық бағыт)

1. 
   Білімділік: Моногибридті будандастыру бойынша алған білімдерін тиянақтап, әрі қарай дигибридті буданды шағылыстыру заңдылықтарын оқушыларға меңгерту;
   
2. 
   Дамытушылық: Балалардың ой – өрісін, есте сақтау қабілетін, сабаққа деген қызығушылығын дамыту.
   
3. 
   Тәрбиелік: Оқушыларды өз бетінше жұмыс жасай білуге, ізденуге, салт – дәстүрді сақтай білуге, өзін – өзі бағалай білуге тәрбиелеу.
   

тірек сызба, түсіндірмелі, салыстыру.

сызба.

І. Ұйымдастыру кезеңі (1 мин.)

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау (15 мин.)

ІІІ. Жаңа білімді меңгерту (10 мин.)

ІV. Бекіту (10 мин.)

V. Шығармашылық жұмыс. Тест (6 мин.)

VІ. Үйге тапсырма беру (1 мин.)

VІІ. Сабақты қорытындылау. (Бағалау, қорытынды жасау. 2 мин.)

І. Ұйымдастыру кезеңі (1 мин.)

Сәлемдесу, оқушыларды сабаққа әзірлеу.

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау (15 мин.)

Оқушылардың сабаққа зейінін аудару үшін ең алдымен ауызша сұрақ

қою.

1. 
   Қаратпа сұрақ (ауызша сұрау)
   

Ә. Зерттеу объектісіне неге асбұршақты алды?

Б. Г. Мендельдің неше заңы бар?

2. 
   Жеке жұмыс. (Оқушы – мұғалім роліне ене отырып, тапсырманы орындаушы – тексеруші болады. Әр оқушы өзін – өзі бағалайды)
   

А. Р –

Б. ♂ -

Г. Х –

3. 
   2 тапсырма. (1,5 минут) Сәйкестерін табу.
   

1. 
   Доминантты – сыртқы белгілердің жиынтығы
   
2. 
   Рецессивті – ата-анасының бір белгісі бойынша шағылыстыру
   
3. 
   Фенотип – 2 аллель (әр түрлі)
   
4. 
   Генотип – бірдей аллель
   
5. 
   Гомозиготалы – гендер жиынтығы(АА, Аа, аа)
   
6. 
   Гетерозиготалы – басылыңқы ( 1-ші ұрпақта көрінбей қалуы)
   
7. 
   Моногибридті – басымдылық қасиет көрсетуі
   

4. 
   3 тапсырма. (2 минут) Есеп.
   

5. 
   4 тапсырма. (2 минут)
   

6. 
   5 тапсырма. (2 минут)
   

Шарты: 1. Берілген уақытта орындалып болу керек.

2. Тапсырма жазылған бетке орындалады.

3. Компьютердегі дұрыс жауабы арқылы өзін – өзі тексереді.

4. Өзін – өзі бағалайды.

5. Тапсырманы жинап алып, бағалау парағына түсіреді.

7. 
   Сергіту сәті. Балалар компьютерден қан тобына байланысты болатын адамдардың мінезін оқып танысады.
   

• 
  Дигибридті будандастыру дегеніміз не?
  
• 
  Дигибридті будандастыру қарама – қарсы белгілері бар дараларды будандастыру.
  
• 
  Екі белгілердің тұқым қуалауы қандай заңдылықтарға бағынады және қалай жүреді?
  

(Интерактивті тақтамен жұмыс)

1. 
   Гамета табуды үйренейік. (Дигибридті буданда гамета 4 – еу болады)
   

АаВв = АВ,АваВ,ав (қысқармайды)